{"id":181,"date":"2014-05-30T14:32:08","date_gmt":"2014-05-30T12:32:08","guid":{"rendered":"http:\/\/blogit.utu.fi\/tseexe\/?p=181"},"modified":"2014-05-30T14:32:08","modified_gmt":"2014-05-30T12:32:08","slug":"tulevaisuusajattelun-nyrjahdys","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.utu.fi\/exe\/2014\/05\/30\/tulevaisuusajattelun-nyrjahdys\/","title":{"rendered":"Tulevaisuusajattelun nyrj\u00e4hdys"},"content":{"rendered":"

Kirjoittanut:\u00a0Otto Lehtinen<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

N\u00e4in purjehduskauden alkaessa sain tilaisuuden peilata kev\u00e4\u00e4n tapahtumia. Olen koulutukseltani radiotekniikan ja signaalink\u00e4sittelyn DI viime vuosituhannelta Otaniemest\u00e4 sek\u00e4 ty\u00f6skennellyt Nokialla lukuisissa tuotekehityksen ja toimitusketjun kehitysteht\u00e4viss\u00e4 melkein 15 vuotta. Oma mielenkiinto vei muutamassa vuodessa pois matkapuhelimen radiosuunnittelusta radioj\u00e4rjestelm\u00e4n systeemisuunnitteluun. Ty\u00f6teht\u00e4vi\u00e4ni on leimannut systeemisyys ja aikahorisontti on ollut useita vuosia tehdess\u00e4mme teknologiasuunnitelmia sek\u00e4 investointilaskelmia strategian tueksi. Osa tulevaisuuden ennakointiin liittyvist\u00e4 ty\u00f6kaluista oli siis k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 tuttuja.<\/p>\n

Matemaattis-luonnontieteellisen koulutuksen tarjoama pragmaattinen l\u00e4hestyminen ongelmien ratkaisuun sek\u00e4 insin\u00f6\u00f6rinusko teknologian kaikkivoipaisuuuteen s\u00e4vytt\u00e4\u00e4 optimistista asennettani tulevaisuuteen. Asioita voi toki ajaa irvi hampaassa. Muutamien viime vuosien dramaattinen kehittyminen on tuonut oman vivahteen ajatteluuni ja ravistanut syyst\u00e4kin itsetietoisuutta. En uskonut olevani se kolmastoista tusinassa. Koulutuksen tarjoama vapaaehtoinen pikkiriikkinen kurkistus tekniikan etiikkaan ei paljoakaan valmistanut ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n arkeen eik\u00e4 pohtimaan hyv\u00e4\u00e4 tekniikkaa tai tulevaisuutta.<\/p>\n

Toisaalta olen kiitollinen entiselle ty\u00f6nantajalleni kaikesta n\u00e4kem\u00e4st\u00e4ni ja oppimastani sill\u00e4 asioita oli mietitty pitk\u00e4lle ja toteutettu hienosti verrattaessa sit\u00e4 muihin organisaatioihin tai mit\u00e4 t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 tutkitaan esimerkiksi TuKKK:ssa ihmisten johtamisesta ja strategiasta. Ensimm\u00e4inen havahtuminen tulevaisuuteen tapahtui TSE exe liiketoiminta-akatemian strategian luennoilla ja harjoitust\u00f6iden kautta sek\u00e4 puhuttaessa johtajuudesta ja ihmisk\u00e4sityksest\u00e4. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n asiat vuosien takaa saivat selityksen teoreettisessa viitekehyksess\u00e4. Kurssimme osallistujat sek\u00e4 luennoitsijat olivat hyvin keskustelevia ja nautimme akateemisesta v\u00e4ittelyst\u00e4, mik\u00e4 vahvisti ja kasvatti ainakin omaa osaamistani.<\/p>\n

Tutustuminen Tulevaisuuden tutkimuskeskukseen<\/a> (TuTu) kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 projektity\u00f6n kautta antoi mahdollisuuden soveltaa juuri p\u00e4ivitetty\u00e4 liiketoimintaosaamistani tulevaisuuden tutkimuksen palvelutuotteiden konseptoinnissa Olli Hietasen<\/a>\u00a0<\/strong>kanssa ja perehty\u00e4 tulevaisuuden tutkimuksen perusteisiin mentorini Leena Jokisen<\/strong><\/a> johdattamana. T\u00e4m\u00e4 tarjosi varsinaisen her\u00e4tyksen. Roy Amaran<\/strong> (1982) perusteet arvorationaalisesta tieteest\u00e4, joka tutkii k\u00e4sityksi\u00e4mme mahdollisista tulevaisuuksista, sill\u00e4 tulevaisuutta ei voi ennustaa. Tulevaisuus ei ole ennalta m\u00e4\u00e4r\u00e4tty, vaan voimme pohtia todenn\u00e4k\u00f6isi\u00e4 tapahtumia. Lis\u00e4ksi voimme vaikuttaa tulevaisuuteen teoillamme ja valinnoillamme. Keskustelu aiheesta Leenan kanssa nopeutti oppimistani huomattavasti kohdistamalla huomiotani ja varmistamalla sis\u00e4ist\u00e4mist\u00e4ni. Mentori on suureksi hy\u00f6dyksi oppimisessa erityisesti tutkinnottomassa oppimisessa.<\/p>\n

Perusopetuksen tulevaisuuden kuluja pohtiessani skenaariomenetelm\u00e4ll\u00e4 avasi asioiden aikaj\u00e4nteit\u00e4 ja kehityksen monimuotoisuutta r\u00e4j\u00e4hdysm\u00e4isesti. Perinteinen teknologia edell\u00e4 l\u00e4hestyminen eli hiplukat lapsille ja sis\u00e4lt\u00f6 internetist\u00e4 osoittautui tarkastelussa vain pieneksi horjahdukseksi mahdollisessa kehityskulussa, josta ei ole julkisesti keskusteltu laajalti. Johtavien p\u00e4iv\u00e4lehtien kautta tarkasteltuna keskustelu opetuksen tavoitteista tuntuu pys\u00e4htyneen keskusteluun laitehankinnasta ja kirjoista, opetusryhm\u00e4n koosta ja opettajien lomautuksista, kun mielest\u00e4ni t\u00e4rke\u00e4mpi kysymys on mit\u00e4 haluamme saavuttaa? Mit\u00e4 jo olemassa oleva teknologia mahdollistaa ja mit\u00e4 uutta tarvitsemme tavoitteeseen p\u00e4\u00e4semiseksi. Voimmeko soveltaa l\u00e4\u00e4ketiedett\u00e4 ja sosiologian oppeja IT- teknologiassa pedagogiikan kehitt\u00e4miseen ja haluammeko sit\u00e4? Mik\u00e4 seuraavaksi voisi olla mahdollista ja miten voimme luoda hyv\u00e4n tulevaisuuden? Mink\u00e4 polun valitsemme itsellemme eteenp\u00e4in? Lis\u00e4ksi mentorini sai minut ajattelemaan k\u00e4sitteiden sis\u00e4lt\u00f6\u00e4. Oivalluksen riemu oli suuri kun ymm\u00e4rsin kuinka ohueen paperiin asioita k\u00e4\u00e4rit\u00e4\u00e4n kun asioista ei keskustella ja teemme v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00f6myydest\u00e4 hyveen.<\/p>\n

Tietenkin t\u00e4m\u00e4 voi olla 90-luvun lopun uudelleen l\u00e4mmittely\u00e4, kun en ole kysynyt t\u00e4m\u00e4n ismin uhreilta asioiden todellisesta luonteesta ja tunnustus oman itsetietoisuuden rajoituksista. Kaikesta huolimatta olen hyvin tyytyv\u00e4inen uusiin oppeihin joita kuljetan repussani ja samalla sain heitt\u00e4\u00e4 muutamia turhia pois tielt\u00e4. Yst\u00e4v\u00e4ni totesivat puheideni muuttuneen erilaisiksi tarkastelupisteen liukuessa v\u00e4h\u00e4n pidemm\u00e4lle varpaista ja t\u00e4m\u00e4 noviisin into on aina riski.<\/p>\n

Toinen mielenkiintoinen kehityskaari liittyy tulevaisuuden tutkimuksen yhteiskunnallisen vuorovaikutuksen (YVV) toteuttamiseen. Ulkopuolelta tulleelta TuTu vaikuttaa sis\u00e4lt\u00e4 tarkasteltuna projektiorganisaatiolta, jonka tutkimusportfolio kattaa laajoja alueita ja vastapainona on maisteri- ja tohtoritasoon t\u00e4ht\u00e4\u00e4v\u00e4\u00e4 opetusta yliopistossa. Erikoisrooli eduskunnan tulevaisuusvaliokunnassa pohjautuu kansalliseen erikoisteht\u00e4v\u00e4\u00e4n ennakoinnissa ja tulevaisuuden tutkimuksessa. T\u00e4m\u00e4 todistaa ainakin loistavasta menneisyydest\u00e4, mutta mit\u00e4 t\u00e4m\u00e4 YVV toiminta on k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4?<\/p>\n

Koulutuksen tulevaisuuden -tutkimushankkeessa t\u00e4m\u00e4 tarkoitti aktiivista asioiden eteenp\u00e4in vienti\u00e4 koulutusvalinnoissa mahdollisimman monella tasolla ja yhteydess\u00e4. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 asioita vietiin eteenp\u00e4in soveltamalla pelillisyytt\u00e4 koulutusvalintoihin ja tuomalla tulevaisuusohjauksen ty\u00f6kaluja kouluun oppilaille ja opettajille taitekohdissa. Future Camp<\/a> kiertue vieraili muutamilla koululla ja irrotti normaalista luokkakeskeisest\u00e4 toiminnasta ja antoi mahdollisuuden k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 v\u00e4lineit\u00e4 ja kehitt\u00e4\u00e4 osaamista. Kiertueella haluttiin osoittaa tulevaisuusohjauksen soveltuminen osaksi opetusta ja promotoida kehitettyj\u00e4 ty\u00f6kaluja. EDUCA messuilla puhuttiin tulevaisuusohjauksen merkityksest\u00e4 opettajille ja jaettiin pelej\u00e4 – hyvin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heist\u00e4 vuorovaikutusta. Tulevaisuuskasvatus on mahdollista ottaa osaksi opetusohjelmaa samalla tavalla kuin yrityskasvatus nykyisin on. Ihanteellisesti tulevaisuuskasvatus tuottaa ihmisi\u00e4 joiden ajattelu on k\u00e4\u00e4ntynyt piirun verran enemm\u00e4n hyv\u00e4n tulevaisuuden tekemisen suuntaan ja n\u00e4in parantaa meid\u00e4n kaikkien el\u00e4m\u00e4\u00e4mme k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4. Osaamme k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 soveltaa osaamista arjessa itse tiedostamatta sit\u00e4 joka hetki.<\/p>\n

Haasteena on tietenkin olemassa olevat rakenteet ja perinteinen ajattelu, ett\u00e4 nykyinen osaaminen olisi riitt\u00e4v\u00e4\u00e4 huomennakin. Vuorovaikutus p\u00e4\u00e4tt\u00e4jiin ja taloudellisiin toimijoihin on avain t\u00e4ss\u00e4 kehityksess\u00e4. Yhteisty\u00f6 yliopiston ulkopuolella mm. yritysten kanssa on aktiivista, mutta sit\u00e4 voisi kehitt\u00e4\u00e4 eteenp\u00e4in. Projektien rahoitusmalli rohkaisee yhteisty\u00f6h\u00f6n mik\u00e4 osaltaan ajaa markkinaehtoisempaan tutkimukseen ja soveltavampaan suuntaan. Toisaalta suhdanteesta johtuva kollektiivinen ajattelumme t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 ei rohkaise investoimaan tulevaisuuteen vaikka hyvin usein investoimalla ja syleilem\u00e4ll\u00e4 muutosta voimme kehitty\u00e4 eteenp\u00e4in. Uuden asiat ilmaantuvat ovillemme usein r\u00e4\u00e4syiss\u00e4, joten tehokkuus ajattelun vastapainona uusien mahdollisten tulevaisuuksien pohtimista kannattaisi harjoittaa useammin. Olemme k\u00e4yneet kertomassa ajatuksistamme ja tekemisest\u00e4mme monilla tahoilla useasti aamun ensimm\u00e4isell\u00e4 junalla. Hankkeiden markkinointi istuu hyvin kauppakorkeakoulun aatteelliseen perustaan ja se on arkea k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4kin. Yll\u00e4tyksen\u00e4 tuli valvontarakenteet ja monimutkaiset ehdot joiden takia akateeminen vapaus onkin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 markkinaehtoista projektien hakua.<\/p>\n

Toivotan kaikille my\u00f6t\u00e4isi\u00e4 tuulia ja haastan pohtimaan valintojemme seurauksia. Uskon veneidemme kulkevan samaan suuntaan my\u00f6s tulevaisuudessa.<\/p>\n

\"ottovesilla\"
\n<\/a>Otto Lehtinen \/ Liiketoiminta-Akatemia 2013<\/a><\/strong><\/p>\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kirjoittanut:\u00a0Otto Lehtinen N\u00e4in purjehduskauden alkaessa sain tilaisuuden peilata kev\u00e4\u00e4n tapahtumia. Olen koulutukseltani radiotekniikan ja signaalink\u00e4sittelyn DI viime vuosituhannelta Otaniemest\u00e4 sek\u00e4 ty\u00f6skennellyt Nokialla lukuisissa tuotekehityksen ja toimitusketjun kehitysteht\u00e4viss\u00e4 melkein 15 vuotta. Oma mielenkiinto vei muutamassa vuodessa pois matkapuhelimen radiosuunnittelusta radioj\u00e4rjestelm\u00e4n systeemisuunnitteluun….<\/p>\n","protected":false},"author":4771,"featured_media":7146,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","wds_primary_category":0,"footnotes":""},"categories":[58],"tags":[54,56,18,60],"class_list":["post-181","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tulevaisuus","tag-liiketoiminta-akatemia","tag-tulevaisuuden-tutkimus","tag-tulevaisuus","tag-tutu"],"acf":[],"lang":"fi","translations":{"fi":181},"taxonomy_info":{"category":[{"value":58,"label":"tulevaisuus"}],"post_tag":[{"value":54,"label":"liiketoiminta-akatemia"},{"value":56,"label":"tulevaisuuden tutkimus"},{"value":18,"label":"tulevaisuus"},{"value":60,"label":"TuTU"}]},"featured_image_src_large":["https:\/\/sites.utu.fi\/exe\/wp-content\/uploads\/sites\/1419\/2014\/05\/ottovesilla1-720x354-1.jpg",720,354,false],"author_info":{"display_name":"emlkauutufi","author_link":"https:\/\/sites.utu.fi\/exe\/author\/emlkauutufi\/"},"comment_info":0,"category_info":[{"term_id":58,"name":"tulevaisuus","slug":"tulevaisuus","term_group":0,"term_taxonomy_id":58,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":8,"filter":"raw","cat_ID":58,"category_count":8,"category_description":"","cat_name":"tulevaisuus","category_nicename":"tulevaisuus","category_parent":0}],"tag_info":[{"term_id":54,"name":"liiketoiminta-akatemia","slug":"liiketoiminta-akatemia","term_group":0,"term_taxonomy_id":54,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":1,"filter":"raw"},{"term_id":56,"name":"tulevaisuuden tutkimus","slug":"tulevaisuuden-tutkimus","term_group":0,"term_taxonomy_id":56,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":1,"filter":"raw"},{"term_id":18,"name":"tulevaisuus","slug":"tulevaisuus","term_group":0,"term_taxonomy_id":18,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":8,"filter":"raw"},{"term_id":60,"name":"TuTU","slug":"tutu","term_group":0,"term_taxonomy_id":60,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":1,"filter":"raw"}],"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/exe\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/181","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/exe\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/exe\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/exe\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4771"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/exe\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=181"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/exe\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/181\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/exe\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7146"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/exe\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=181"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/exe\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=181"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/exe\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=181"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}