{"id":10935,"date":"2025-04-14T15:15:01","date_gmt":"2025-04-14T12:15:01","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.utu.fi\/hiiskuttua\/?p=10935"},"modified":"2025-04-14T15:15:01","modified_gmt":"2025-04-14T12:15:01","slug":"teknologiapedagogiikkaa-kielten-opetukseen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/teknologiapedagogiikkaa-kielten-opetukseen\/","title":{"rendered":"Teknologiapedagogiikkaa kielten opetukseen"},"content":{"rendered":"

Miten kehitt\u00e4\u00e4 oppilaiden digilukutaitoa? Miten kirjoittamisen tai suullisen kielitaidon oppimista voidaan tukea teko\u00e4lyn avulla? Ent\u00e4 miten hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 virtuaalitodellisuutta tai sosiaalisia robotteja opetuksessa? Miten opettaja voi toimia eettisesti ja tietoturvallisesti digitalisoituvassa kouluymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4? N\u00e4ihin kysymyksiin vastaa tuore artikkelikokoelma Teknologiapedagogiikkaa kielten opetukseen<\/em>, joka tarjoaa tutkimukseen pohjautuvaa tietoa, k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n esimerkkej\u00e4 ja uusia oivalluksia teknologian hy\u00f6dynt\u00e4misest\u00e4 kieltenopetuksessa.<\/strong><\/p>\n

Turun yliopiston kieli- ja k\u00e4\u00e4nn\u00f6stieteiden laitos j\u00e4rjesti lukuvuonna 2023\u20132024 Opetushallituksen rahoittaman t\u00e4ydennyskoulutuksen \u00c4ly\u00e4 teko\u00e4lyyn \u2013 Mielek\u00e4st\u00e4 teknologiapedagogiikkaa kielten opetukseen, <\/em>jossa kieltenopettajat ymp\u00e4ri Suomen kehittiv\u00e4t teknologiapedagogista osaamistaan teko\u00e4lyn aikakaudella. T\u00e4m\u00e4n koulutuksen pohjalta on julkaistu artikkelikokoelma, joka tarjoaa n\u00e4k\u00f6kulmia, ty\u00f6kaluja ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n esimerkkej\u00e4 teknologian hy\u00f6dynt\u00e4misest\u00e4 kielten opetuksessa.<\/p>\n

\"Luennoitsija
T\u00e4ydennyskoulutuksessa k\u00e4siteltiin muun muassa sosiaalisia robotteja, joista luennon piti Outi Veivo. Kuva Susanna M\u00e4kinen.<\/figcaption><\/figure>\n

Kokoelma rakentuu kahdesta osasta. Ensimm\u00e4isess\u00e4 osassa t\u00e4ydennyskoulutuksen kouluttajat tarkastelevat teknologiapedagogiikkaa laajasti eri n\u00e4k\u00f6kulmista. Artikkeleissa k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n esimerkiksi sit\u00e4, millaisia sovelluksia kielten oppimiseen on tarjolla ja millaista digilukutaitoa niiden k\u00e4ytt\u00e4minen edellytt\u00e4\u00e4. Mukana on katsauksia oppimisanalytiikkaan, videov\u00e4litteiseen oppimiseen, virtuaalitodellisuuden hy\u00f6dynt\u00e4miseen, pelipohjaiseen oppimiseen, konek\u00e4\u00e4nt\u00e4miseen sek\u00e4 sosiaalisten robottien k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n kielitaidon tukena. Teoksessa nostetaan esiin my\u00f6s eettisi\u00e4 ja kriittisi\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmia: Mihin teko\u00e4ly soveltuu ja miss\u00e4 sen rajat tulevat vastaan? Miten varmistetaan oppijoiden yksityisyys ja tietosuoja? Miten teknologia voi aidosti palvella oppimista kuormittamisen sijaan?<\/p>\n

Kokoelman toisessa osassa \u00e4\u00e4neen p\u00e4\u00e4sev\u00e4t koulutukseen osallistuneet opettajat, jotka kuvaavat omia teknologiakokeilujaan kielten opetuksessa eri koulutusasteilla. Lukija p\u00e4\u00e4see tutustumaan 6.-luokkalaisille suunniteltuun Google Forms -pakopeliin, erilaisten sovellusten monipuoliseen hy\u00f6dynt\u00e4miseen yhteisopetuksessa 7.-luokkalaisten ranskan ja espanjan tunneilla, teko\u00e4lyn valjastamiseen yl\u00e4koulun kielikokeen suunnitteluun, sen kriittiseen havainnointiin lukion kurssilla ja sen k\u00e4ytt\u00e4miseen ty\u00f6nhakuharjoituksessa korkeakoulun suomi toisena kielen\u00e4 -kurssilla. N\u00e4m\u00e4 opetuksen todellisuudesta kumpuavat kokeilut tarjoavat lukijalle oivalluksia ja johdattavat miettim\u00e4\u00e4n sit\u00e4, miten teko\u00e4ly\u00e4 voisi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 omassa opetuksessa aivan uudenlaisissakin konteksteissa.<\/p>\n

Artikkelikokoelma Teknologiapedagogiikkaa kielten opetukseen<\/em> sopii opettajille, opettajankouluttajille sek\u00e4 kaikille teknologiasta ja kielten opetuksesta kiinnostuneille oppimateriaaliksi, inspiraatioksi ja keskustelun her\u00e4tt\u00e4j\u00e4ksi. Se tarjoaa kattavan ja ajankohtaisen kuvan siit\u00e4, millaisia mahdollisuuksia teknologia \u2013 teko\u00e4ly mukaan lukien \u2013 tuo kieltenopetukseen. Samalla se osoittaa, ett\u00e4 teknologian mielek\u00e4s k\u00e4ytt\u00f6 opetuksessa ei synny sattumalta, vaan se vaatii osaamista, kriittist\u00e4 ajattelua ja pedagogista harkintaa.<\/p>\n

L\u00e4hde<\/strong><\/p>\n

Veivo, O. & M\u00e4kinen, S. (toim.). 2025. Teknologiapedagogiikkaa kielten opetukseen<\/em>. Turku: Turun yliopisto. Saatavilla osoitteessa: https:\/\/urn.fi\/URN:ISBN:978-952-02-0083-1<\/a><\/p>\n

Kirjoittaja toimii ranskan yliopistolehtorina Turun yliopiston kieli- ja k\u00e4\u00e4nn\u00f6stieteiden laitoksella ja oli lukuvuonna 2023\u20132024 j\u00e4rjestetyn \u00c4lyTeKO<\/a>-t\u00e4ydennyskoulutuksen vastuullinen johtaja.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Miten kehitt\u00e4\u00e4 oppilaiden digilukutaitoa? Miten kirjoittamisen tai suullisen kielitaidon oppimista voidaan tukea teko\u00e4lyn avulla? Ent\u00e4 miten hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 virtuaalitodellisuutta tai sosiaalisia robotteja opetuksessa? Miten opettaja voi toimia eettisesti ja tietoturvallisesti digitalisoituvassa kouluymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4? N\u00e4ihin kysymyksiin vastaa tuore artikkelikokoelma Teknologiapedagogiikkaa kielten opetukseen, joka…<\/p>\n","protected":false},"author":4700,"featured_media":10938,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","wds_primary_category":119,"footnotes":""},"categories":[2275,119],"tags":[2353,977,413],"class_list":["post-10935","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-hankkeet","category-tutkimus-ja-opetus","tag-hiiskuttua","tag-kieli-ja-kaannostieteiden-laitos","tag-ranska"],"acf":[],"lang":"fi","translations":{"fi":10935},"taxonomy_info":{"category":[{"value":2275,"label":"Hankkeet"},{"value":119,"label":"Tutkimus ja opetus"}],"post_tag":[{"value":2353,"label":"Hiiskuttua"},{"value":977,"label":"kieli-ja k\u00e4\u00e4nn\u00f6stieteiden laitos"},{"value":413,"label":"ranska"}]},"featured_image_src_large":["https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2025\/04\/Resized_tunnus-525x300.jpg",525,300,true],"author_info":{"display_name":"Outi Veivo","author_link":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/author\/hemameutufi\/"},"comment_info":0,"category_info":[{"term_id":2275,"name":"Hankkeet","slug":"hankkeet","term_group":0,"term_taxonomy_id":2278,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":26,"filter":"raw","cat_ID":2275,"category_count":26,"category_description":"","cat_name":"Hankkeet","category_nicename":"hankkeet","category_parent":0},{"term_id":119,"name":"Tutkimus ja opetus","slug":"tutkimus-ja-opetus","term_group":0,"term_taxonomy_id":119,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":410,"filter":"raw","cat_ID":119,"category_count":410,"category_description":"","cat_name":"Tutkimus ja opetus","category_nicename":"tutkimus-ja-opetus","category_parent":0}],"tag_info":[{"term_id":2353,"name":"Hiiskuttua","slug":"hiiskuttua","term_group":0,"term_taxonomy_id":2356,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":971,"filter":"raw"},{"term_id":977,"name":"kieli-ja k\u00e4\u00e4nn\u00f6stieteiden laitos","slug":"kieli-ja-kaannostieteiden-laitos","term_group":0,"term_taxonomy_id":980,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":62,"filter":"raw"},{"term_id":413,"name":"ranska","slug":"ranska","term_group":0,"term_taxonomy_id":413,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":10,"filter":"raw"}],"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10935","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4700"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10935"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10935\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10942,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10935\/revisions\/10942"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10938"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10935"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10935"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10935"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}