{"id":11424,"date":"2025-11-25T10:31:11","date_gmt":"2025-11-25T08:31:11","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/?p=11424"},"modified":"2025-11-25T10:31:11","modified_gmt":"2025-11-25T08:31:11","slug":"praktik-i-ett-projekt-som-bygger-broar-i-norden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/praktik-i-ett-projekt-som-bygger-broar-i-norden\/","title":{"rendered":"Praktik i ett projekt som bygger broar i Norden"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"is-style-lead\"><em>Hur g\u00e5r det med dig?<\/em>, <em>Hadde du en god helg?<\/em>, <em>Hvordan ser din arbejdsuge ud?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"is-style-lead\">N\u00e4r en ny vecka gryr i Danmarks huvudstad och man kommer till F\u00f6reningarna Nordens F\u00f6rbunds kontor p\u00e5 m\u00e5ndag morgon f\u00e5r man h\u00f6ra flera olika fr\u00e5gor fr\u00e5n sina kollegor \u2013 p\u00e5 flera olika spr\u00e5k. Det \u00e4r n\u00e4mligen helt normalt vid FNF att man kommunicerar p\u00e5 s\u00e5v\u00e4l svenska, norska som danska. P\u00e5 kontoret finns det anst\u00e4llda fr\u00e5n varje nordiskt land och d\u00e4rf\u00f6r k\u00e4nns det b\u00e5de meningsfullt och naturligt att utrycka sig p\u00e5 nordiska grannspr\u00e5k. Det skulle inte ens falla mig in att anv\u00e4nda engelska. Min praktik p\u00e5 Norden i skolan, som finansieras av Svenska kulturfonden i Finland, har gjort det m\u00f6jligt f\u00f6r mig att vara en del av denna fina arbetsmilj\u00f6 sedan januari i \u00e5r.<\/p>\n\n\n\n<p>Men vad \u00e4r F\u00f6reningarna Nordens F\u00f6rbund och Norden i skolan egentligen?<\/p>\n\n\n\n<p><em>F\u00f6reningarna Nordens F\u00f6rbund<\/em> \u00e4r en paraplyorganisation f\u00f6r de nationella F\u00f6reningarna Norden. Det finns en nationell f\u00f6rening i varje nordiskt land och sj\u00e4lvstyrande omr\u00e5de. I Finland heter f\u00f6reningen <em>Pohjola-Norden<\/em> och p\u00e5 \u00c5land heter den <em>F\u00f6reningen Norden p\u00e5 \u00c5land<\/em>. FNF administrerar ocks\u00e5 fyra projekt som \u00e4r <em>Nordjobb<\/em>, <em>Nordfokus<\/em>, <em>Nordisk litteraturvecka<\/em> och <em>Norden i skolan<\/em>.<\/p>\n\n\n<style>.kb-image11424_84195f-7c.kb-image-is-ratio-size, .kb-image11424_84195f-7c .kb-image-is-ratio-size{max-width:353px;width:100%;}.wp-block-kadence-column > .kt-inside-inner-col > .kb-image11424_84195f-7c.kb-image-is-ratio-size, .wp-block-kadence-column > .kt-inside-inner-col > .kb-image11424_84195f-7c .kb-image-is-ratio-size{align-self:unset;}.kb-image11424_84195f-7c figure{max-width:353px;}.kb-image11424_84195f-7c .image-is-svg, .kb-image11424_84195f-7c .image-is-svg img{width:100%;}.kb-image11424_84195f-7c .kb-image-has-overlay:after{opacity:0.3;}<\/style>\n<div class=\"wp-block-kadence-image kb-image11424_84195f-7c\"><figure class=\"alignright size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2025\/11\/Bild1-400x300.jpg\" alt=\"Norden i skolans kontor.\" class=\"kb-img wp-image-11428\" srcset=\"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2025\/11\/Bild1-400x300.jpg 400w, https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2025\/11\/Bild1-360x270.jpg 360w, https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2025\/11\/Bild1-768x576.jpg 768w, https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2025\/11\/Bild1-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2025\/11\/Bild1-scaled.jpg 2048w, https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2025\/11\/Bild1-168x126.jpg 168w, https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2025\/11\/Bild1-190x143.jpg 190w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><figcaption>Norden i skolans kontor d\u00e4r sex personer arbetar f\u00f6r att \u00f6ka elevers intresse f\u00f6r och f\u00f6rst\u00e5else av nordiska spr\u00e5k och nordisk kultur.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Norden i skolan uppr\u00e4tth\u00e5ller en digital undervisningsplattform som b\u00e4r samma namn som sj\u00e4lva projektet. P\u00e5 plattformen finns det undervisningsmaterial f\u00f6r b\u00e5de grundskolan och andra stadiet, och l\u00e4rare fr\u00e5n hela Norden kan anv\u00e4nda materialet gratis n\u00e4r de undervisar i till exempel spr\u00e5k, historia, samh\u00e4llskunskap, naturvetenskap eller konst\u00e4mnen. F\u00f6rutom undervisningsmaterialet finns det \u00e4ven andra funktioner p\u00e5 plattformen som skapar broar mellan de nordiska l\u00e4nderna. En skolklass kan bland annat f\u00e5 en v\u00e4nklass fr\u00e5n ett annat nordiskt land och prata med elever i olika delar av Norden och pr\u00f6va hur det fungerar med grannspr\u00e5ksf\u00f6rst\u00e5elsen i Nordisk skolchatt.<\/p>\n\n\n\n<p>Man skulle kunna j\u00e4mf\u00f6ra det gr\u00e4ns\u00f6verskridande projektet Norden i skolan med en symfoniorkester. Uppgifterna eller instrumenterna \u00e4r av mycket varierande slag men tillsammans leder de till ett fint och enhetligt resultat. De bidrar ocks\u00e5 till att uppn\u00e5 ett st\u00f6rre och mer allm\u00e4nt m\u00e5l. Medan en symfoniorkester f\u00f6rs\u00f6ker f\u00f6rmedla ett vackert musikaliskt budskap till publiken har Norden i skolan som syfte att \u00f6ka elevers intresse f\u00f6r och f\u00f6rst\u00e5else av nordiska spr\u00e5k och nordisk kultur. Hittills har mina arbetsuppgifter handlat bland annat om att granska undervisningsmaterial, \u00f6vers\u00e4tta texter mellan spr\u00e5k i Norden, vara i kontakt med l\u00e4rare och h\u00e5lla presentationer. Dessutom har jag l\u00e4rt mig hur man skriver projektans\u00f6kningar och hur organisationen arbetar med att samla in pengar. Jag har verkligen f\u00e5tt uppleva vad nordiskt samarbete och f\u00f6rst\u00e4rkandet av det inneb\u00e4r i praktiken.<\/p>\n\n\n<style>.kb-image11424_34f15f-99.kb-image-is-ratio-size, .kb-image11424_34f15f-99 .kb-image-is-ratio-size{max-width:262px;width:100%;}.wp-block-kadence-column > .kt-inside-inner-col > .kb-image11424_34f15f-99.kb-image-is-ratio-size, .wp-block-kadence-column > .kt-inside-inner-col > .kb-image11424_34f15f-99 .kb-image-is-ratio-size{align-self:unset;}.kb-image11424_34f15f-99 figure{max-width:262px;}.kb-image11424_34f15f-99 .image-is-svg, .kb-image11424_34f15f-99 .image-is-svg img{width:100%;}.kb-image11424_34f15f-99 .kb-image-has-overlay:after{opacity:0.3;}<\/style>\n<div class=\"wp-block-kadence-image kb-image11424_34f15f-99\"><figure class=\"alignleft size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"225\" height=\"300\" src=\"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2025\/11\/Bild3-225x300.jpg\" alt=\"En tavla d\u00e4r det st\u00e5r &quot;Les norsk, l\u00e6s dansk, l\u00e4s svenska og f\u00f8l dem hjemme i Norden&quot;.\" class=\"kb-img wp-image-11429\" srcset=\"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2025\/11\/Bild3-225x300.jpg 225w, https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2025\/11\/Bild3-768x1024.jpg 768w, https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2025\/11\/Bild3-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2025\/11\/Bild3-scaled.jpg 1536w, https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2025\/11\/Bild3-600x800.jpg 600w, https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2025\/11\/Bild3-168x224.jpg 168w, https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2025\/11\/Bild3-190x253.jpg 190w\" sizes=\"auto, (max-width: 225px) 100vw, 225px\" \/><figcaption>F\u00f6reningarna Nordens F\u00f6rbund uppmuntrar till anv\u00e4ndning av de nordiska grannspr\u00e5ken svenska, norska och danska.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Det beh\u00f6vs f\u00f6rst\u00e5s flera musiker f\u00f6r att v\u00e4cka musik till liv. Tillsammans med fem kollegor arbetar jag med plattformen Norden i skolan och utvecklar den vidare.<\/p>\n\n\n\n<p>De nordiska l\u00e4nderna liknar varandra i allra h\u00f6gsta grad men n\u00e4r man betraktar den spr\u00e5kliga situationen \u00e4r Finland lite annorlunda j\u00e4mf\u00f6rt med resten av Norden. Finland \u00e4r tv\u00e5spr\u00e5kigt och de tv\u00e5 nationalspr\u00e5ken tillh\u00f6r helt olika spr\u00e5kfamiljer. Detta kan p\u00e5verka de finskspr\u00e5kiga finl\u00e4ndarnas motivation att l\u00e4ra sig svenska negativt. Om det nordiska perspektivet betonades mera i svenskundervisningen och generellt i den offentliga diskussionen kunde man antagligen motverka detta. Svenska \u00e4r ju en nyckel inte bara till Svenskfinland och Sverige utan ocks\u00e5 till resten av Norden. Detta har jag f\u00e5tt uppleva mycket konkret under mitt \u00e5r i K\u00f6penhamn.<\/p>\n\n\n\n<p>P\u00e5 grund av att jag har l\u00e4rt mig svenska var det m\u00f6jligt f\u00f6r mig att f\u00e5 praktikplatsen vid F\u00f6reningarna Nordens F\u00f6rbund och delta i arbetslivet i Danmark. Den positiva cirkeln slutar dock inte h\u00e4r. Under praktiken har jag kunnat utveckla min kompetens att kommunicera \u00e4ven p\u00e5 de nordiska grannspr\u00e5ken danska och norska och d\u00e4rigenom k\u00e4nna \u00e4nnu mera samh\u00f6righet med andra nordbor. Detta k\u00e4nns fint f\u00f6r mig som har finska som modersm\u00e5l. Svenska \u00f6ppnar d\u00f6rrar till hela Norden!<\/p>\n\n\n\n<p>Som jag skrivit om b\u00e5de i min kandidatavhandling och min avhandling pro gradu \u00e4r spr\u00e5ket ett medel som man kan uttrycka sig med p\u00e5 m\u00e5nga olika s\u00e4tt. Under detta \u00e5r har jag kunnat f\u00f6rdjupa den teoretiska kunskapen fr\u00e5n universitetsstudierna med en praktisk till\u00e4mpning av det jag studerat. Man kan l\u00e4ra sig om och arbeta med nordiskt samarbete p\u00e5 s\u00e5 m\u00e5nga olika s\u00e4tt!<\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e4s mera<\/p>\n\n\n\n<p>Norden i skolan: <a href=\"http:\/\/www.nordeniskolen.org\/sv\/portal-valg\">www.nordeniskolen.org\/sv\/portal-valg<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>F\u00f6reningarna Nordens F\u00f6rbund (FNF): <a href=\"http:\/\/www.fnfnorden.org\/\">www.fnfnorden.org\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><em>Skribenten \u00e4r alumn i nordiska spr\u00e5k vid \u00c5bo universitet.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hur g\u00e5r det med dig?, Hadde du en god helg?, Hvordan ser din arbejdsuge ud? N\u00e4r en ny vecka gryr i Danmarks huvudstad och man kommer till F\u00f6reningarna Nordens F\u00f6rbunds kontor p\u00e5 m\u00e5ndag morgon f\u00e5r man h\u00f6ra flera olika fr\u00e5gor&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":4700,"featured_media":11425,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","wds_primary_category":2275,"footnotes":""},"categories":[2275],"tags":[977,641],"class_list":["post-11424","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-hankkeet","tag-kieli-ja-kaannostieteiden-laitos","tag-pohjoismaiset-kielet"],"acf":[],"lang":"fi","translations":{"fi":11424},"taxonomy_info":{"category":[{"value":2275,"label":"Hankkeet"}],"post_tag":[{"value":977,"label":"kieli-ja k\u00e4\u00e4nn\u00f6stieteiden laitos"},{"value":641,"label":"pohjoismaiset kielet"}]},"featured_image_src_large":["https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2025\/11\/Bild2-400x300.jpg",400,300,true],"author_info":{"display_name":"Artturi Antola","author_link":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/author\/hemameutufi\/"},"comment_info":0,"category_info":[{"term_id":2275,"name":"Hankkeet","slug":"hankkeet","term_group":0,"term_taxonomy_id":2278,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":26,"filter":"raw","cat_ID":2275,"category_count":26,"category_description":"","cat_name":"Hankkeet","category_nicename":"hankkeet","category_parent":0}],"tag_info":[{"term_id":977,"name":"kieli-ja k\u00e4\u00e4nn\u00f6stieteiden laitos","slug":"kieli-ja-kaannostieteiden-laitos","term_group":0,"term_taxonomy_id":980,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":62,"filter":"raw"},{"term_id":641,"name":"pohjoismaiset kielet","slug":"pohjoismaiset-kielet","term_group":0,"term_taxonomy_id":641,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":18,"filter":"raw"}],"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11424","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4700"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11424"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11424\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11432,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11424\/revisions\/11432"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11425"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11424"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11424"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11424"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}