Monelle ty\u00f6kseen kirjoittavalle kirjoittaminen on paitsi ilo my\u00f6s ahdistusten ja umpikujien kudelma. Historioitsijalle kirjoittamisen taito on ensisijainen ja sit\u00e4 tarvitaan niiss\u00e4 erilaisissa ammateissa, joihin historioitsija voi p\u00e4\u00e4ty\u00e4. Silti etenkin graduvaihe saattaa tuottaa monelle vaikeitakin tilanteita, kun edess\u00e4 on iso ty\u00f6 ja tyhj\u00e4 ruutu. Miten siis tukea ja kannustaa kirjoittamisessa ja sen eri muodoissa etenkin siin\u00e4 vaiheessa, kun kirjoittamisesta olisi teht\u00e4v\u00e4 jokap\u00e4iv\u00e4ist\u00e4, jopa rutiininomaista?<\/p>\n
N\u00e4ist\u00e4 ajatuksista l\u00e4hti viime syksyn\u00e4 liikkeelle ajatus kokeilla blogia opetuksen yhteydess\u00e4. Ajatus ei ollut mitenk\u00e4\u00e4n originelli, mutta kulttuurihistorian oppiaineessa sit\u00e4 ei oltu ennen kokeiltu, vaikka oppiaine muutoin yll\u00e4pit\u00e4\u00e4 aktiivisesti omaa blogia<\/a>.<\/p>\n Blogi tuntui sopivan erinomaisesti kulttuurihistorian maisterivaiheen opintojemme rakenteeseen, jossa olennainen osa gradun kehitt\u00e4misest\u00e4 ja ty\u00f6st\u00e4misest\u00e4 tapahtuu temaattisissa seminaariryhmiss\u00e4. Yhdess\u00e4 Otto Latvan kanssa vet\u00e4m\u00e4ss\u00e4mme teemaseminaarissa \u201dMuisti ja kerronta\u201d graduaiheet kytkeytyv\u00e4t omael\u00e4m\u00e4kerrallisten aineistojen, kokemuksellisuuden ja muistamisen teeman ymp\u00e4rille.<\/p>\n Kimmo Svinhufvud<\/a> on todennut kuinka bloggaaminen voi olla arjen ja ajattelun kronikoimista. Bloggaaminen tuottaa v\u00e4hitellen oppimista ja asiantuntijaksi tulemista. Blogatessa kirjoittaminen toimii konkreettisesti oppimisen v\u00e4lineen\u00e4, kun ei tarvitse tarrautua tietynlaisiin esitt\u00e4misen tapoihin ja konventioihin, vaan voi ilmaista vapaammin ja vaikka joka kerta v\u00e4h\u00e4n eri tavoin. Blogi mahdollistaa ajatusten ja tekstien asteittaisen kehitt\u00e4misen, sill\u00e4 blogin ei tarvitse olla valmis. Korostimme opiskelijoille blogin mahdollisuuksia erilaisen kirjoittamisen foorumina ja my\u00f6s keinona tuoda esille omaa tutkimusaihetta ja aineistoja. Osa blogiin kirjoittamisen mielekkyytt\u00e4h\u00e4n syntyy my\u00f6s siit\u00e4, ett\u00e4 oma teksti julkaistaan ja ett\u00e4 sill\u00e4 voi potentiaalisesti olla lukijoita miss\u00e4 vain.<\/p>\n Teksteiss\u00e4 on nostettu esiin opiskelijoiden omia tutkimusaineistoja p\u00e4iv\u00e4kirjoista ja sanomalehdist\u00e4 muistitietoon ja lokikirjoihin sek\u00e4 pohdittu nimenomaan muistamisen tematiikkaa. Muisti ja kerronta -blogi<\/a> osoittaa, kuinka paljon yhtenev\u00e4isi\u00e4 teemoja opiskelijoiden t\u00f6iden kesken onkaan. Tekstit kertovat my\u00f6s siit\u00e4, mit\u00e4 kulttuurihistoriallinen tutkimus t\u00e4ll\u00e4 alueella t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 on. Moni on spontaanisti kommentoinut, miten hauskalta kirjoittaminen tuntui ja halunnut kirjoittaa useamman kuin yhden tekstin.<\/p>\n T\u00e4n\u00e4 syksyn\u00e4 jatkamme osin vanhojen, osin uusien opiskelijoiden kanssa ja toivomme, ett\u00e4 bloggaamisen kipin\u00e4 her\u00e4\u00e4 j\u00e4lleen \u2013 eli pysyk\u00e4\u00e4 kuulolla.<\/p>\n