{"id":405,"date":"2013-04-08T10:47:59","date_gmt":"2013-04-08T07:47:59","guid":{"rendered":"http:\/\/hiiskuttua.utu.fi\/?p=405"},"modified":"2024-05-21T13:01:06","modified_gmt":"2024-05-21T10:01:06","slug":"ajatuksia-rakenteellisesta-kehittamisesta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/ajatuksia-rakenteellisesta-kehittamisesta\/","title":{"rendered":"Ajatuksia rakenteellisesta kehitt\u00e4misest\u00e4"},"content":{"rendered":"<p><strong>\u201fRakenteellinen kehitt\u00e4minen\u201d tuli yliopistollisena termin\u00e4 k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n jo 1990-luvulla. Rakenteellinen kehitt\u00e4minen tulkittiin usein kiertoilmaukseksi leikkauksille, mutta varsinaisesti termill\u00e4 tarkoitettiin sit\u00e4, ett\u00e4 pyrit\u00e4\u00e4n k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n voimavaroja mahdollisimman tehokkaasti ja selvi\u00e4m\u00e4\u00e4n mahdollisimman pienin vaurioin rahoituksen ja toiminnan supistamisesta. <\/strong><\/p>\n<figure id=\"attachment_407\" aria-describedby=\"caption-attachment-407\" style=\"width: 260px\" class=\"wp-caption alignleft\"><a href=\"https:\/\/sites.utu.fi\/hiiskuttua\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2013\/03\/HENK_Hakamies_kuva.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-407\" title=\"HENK_Hakamies_kuva\" src=\"https:\/\/sites.utu.fi\/hiiskuttua\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2013\/03\/HENK_Hakamies_kuva-260x300.jpg\" alt=\"\" width=\"260\" height=\"300\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-407\" class=\"wp-caption-text\">Kuva Tatu Hiltunen<\/figcaption><\/figure>\n<p>Vuonna 2011 laati raporttinsa valtakunnallinen humanististen tiedekuntien rake-ty\u00f6ryhm\u00e4. Se ei p\u00e4\u00e4ssyt kovinkaan pitk\u00e4lle niiss\u00e4 asioissa, joita opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6 eniten toivoi, eli yliopistojen v\u00e4lisess\u00e4 profiloitumisessa. Loppuraportissa oli joitakin huomioita pienten kieliaineiden asemasta ja ty\u00f6njaosta, mik\u00e4 kosketti l\u00e4hinn\u00e4 Turun ja Helsingin yliopiston v\u00e4lisi\u00e4 suhteita.<\/p>\n<p>Valtakunnallisen raportin valmistuttua dekaanimme asetti tiedekunnan oman rake-ty\u00f6ryhm\u00e4n, jonka arvovaltaiseksi vet\u00e4j\u00e4ksi saatiin kansleri Krista Varantola Tampereen yliopistosta. Ty\u00f6ryhm\u00e4n loppuraportti painottui joistakin odotuksista poiketen opetuksen ja tutkintorakenteen kehitt\u00e4miseen, ja voimavaroja vain sivuttiin. Keskeist\u00e4 antia oli oppiainerajojen madaltaminen, laajat hakukohteet ja yhteisen opetuksen lis\u00e4\u00e4minen. Kaiken tarkoituksena oli, taas kerran, tehostaa opiskelua, nopeuttaa valmistumista ja lyhent\u00e4\u00e4 opiskeluaikoja.<\/p>\n<p>Laitoksemme rakenteellinen kehitt\u00e4minen on l\u00e4htenyt k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 liikkeelle opetuksen kehitt\u00e4misen ty\u00f6ryhm\u00e4ss\u00e4. Tavoitteena on t\u00e4ss\u00e4 vaiheessa kehitt\u00e4\u00e4 oppiainerajat ylitt\u00e4v\u00e4\u00e4 opetusyhteisty\u00f6t\u00e4, jolloin voidaan p\u00e4\u00e4st\u00e4 tarjoamaan monipuolisempaa ja syv\u00e4llisemp\u00e4\u00e4 opetusta ja antamaan opettajille aikaa tutkimukseen jonkinlaisen kiert\u00e4v\u00e4n sapattiperiodij\u00e4rjestelm\u00e4n avulla. Haasteena on luoda yhteist\u00e4 opetusta sill\u00e4 tavoin, ett\u00e4 se tyydytt\u00e4\u00e4 usean oppiaineen koulutustarvetta ja pystyy korvaamaan oppiainekohtaisesti j\u00e4rjestetty\u00e4 opetusta. T\u00e4llainen opetus pit\u00e4\u00e4 my\u00f6s pysty\u00e4 j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4\u00e4n niin, ettei sit\u00e4 tarjoava oppiaine tai oppiaineet rasitu kohtuuttomasti tai ole pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n tai voittopuolisesti antavana osapuolena. Parhaiten t\u00e4llainen ajatus voinee toteutua erilaisina metodikursseina, joista ensimm\u00e4isen\u00e4 on nyt suunnitteilla avoimen datan kurssi ensi talveksi.<\/p>\n<p>Toinen lupaava aihepiiri on monitieteiset temaattiset erikoiskurssit, kuten \u00e4skett\u00e4in ehdotettu ja runsaasti kannatettu \u201fKokemus, kertomus, muisti\u201d. T\u00e4llainen kurssi voidaan pit\u00e4\u00e4, kun se hyvin suunnitellaan, sill\u00e4 tavoin, ett\u00e4 aiheesta kiinnostuneet ja sit\u00e4 tuntevat opettajat eri oppiaineissa pit\u00e4v\u00e4t opetusta vuorollaan oman kompetenssinsa ydinalueelta, jolloin opiskelijoille on tarjolla samalla kertaa usean huippuasiantuntijan tieto, sen sijaan ett\u00e4 kussakin oppiaineessa t\u00e4llainen asiantuntija kertoisi syv\u00e4llisesti omalta alaltaan ja v\u00e4hemm\u00e4n syv\u00e4llisesti naapuritieteiden alalta.<\/p>\n<p>Aika n\u00e4ytt\u00e4\u00e4, miten hyvin nyt suunniteltavat ja toteutettavat uudistukset vastaavat odotuksia. Kokonaisuutta h\u00e4mment\u00e4\u00e4 viel\u00e4 korkeakoulujen hakuj\u00e4rjestelm\u00e4n uudistus, jonka tuomat muutokset yliopistoon pyrkivien hakuk\u00e4ytt\u00e4ytymisess\u00e4 ovat vain arvailujen varassa.<\/p>\n<p><em>Pekka Hakamies<br \/>\nhistorian, kulttuurin ja taiteiden tutkimuksen laitoksen johtaja<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201fRakenteellinen kehitt\u00e4minen\u201d tuli yliopistollisena termin\u00e4 k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n jo 1990-luvulla. Rakenteellinen kehitt\u00e4minen tulkittiin usein kiertoilmaukseksi leikkauksille, mutta varsinaisesti termill\u00e4 tarkoitettiin sit\u00e4, ett\u00e4 pyrit\u00e4\u00e4n k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n voimavaroja mahdollisimman tehokkaasti ja selvi\u00e4m\u00e4\u00e4n mahdollisimman pienin vaurioin rahoituksen ja toiminnan supistamisesta. Vuonna 2011 laati raporttinsa valtakunnallinen humanististen&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1754,"featured_media":407,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","wds_primary_category":0,"footnotes":""},"categories":[59],"tags":[2353,239],"class_list":["post-405","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-henkilokunta","tag-hiiskuttua","tag-hkt-laitos"],"acf":[],"lang":"fi","translations":{"fi":405},"taxonomy_info":{"category":[{"value":59,"label":"Henkil\u00f6kunta"}],"post_tag":[{"value":2353,"label":"Hiiskuttua"},{"value":239,"label":"HKT-laitos"}]},"featured_image_src_large":["https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2013\/03\/HENK_Hakamies_kuva-720x828.jpg",261,300,true],"author_info":{"display_name":"Pekka Hakamies","author_link":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/author\/aeliirutufi\/"},"comment_info":0,"category_info":[{"term_id":59,"name":"Henkil\u00f6kunta","slug":"henkilokunta","term_group":0,"term_taxonomy_id":59,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":105,"filter":"raw","cat_ID":59,"category_count":105,"category_description":"","cat_name":"Henkil\u00f6kunta","category_nicename":"henkilokunta","category_parent":0}],"tag_info":[{"term_id":2353,"name":"Hiiskuttua","slug":"hiiskuttua","term_group":0,"term_taxonomy_id":2356,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":971,"filter":"raw"},{"term_id":239,"name":"HKT-laitos","slug":"hkt-laitos","term_group":0,"term_taxonomy_id":239,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":52,"filter":"raw"}],"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/405","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1754"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=405"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/405\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10475,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/405\/revisions\/10475"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/407"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=405"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=405"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=405"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}