{"id":6515,"date":"2019-11-18T10:34:48","date_gmt":"2019-11-18T08:34:48","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.utu.fi\/hiiskuttua\/?p=6515"},"modified":"2024-04-22T14:43:58","modified_gmt":"2024-04-22T11:43:58","slug":"lealan-verkostoitumisseminaari-kerasi-yhteen-kielen-oppimisen-tutkijoita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/lealan-verkostoitumisseminaari-kerasi-yhteen-kielen-oppimisen-tutkijoita\/","title":{"rendered":"Lealan verkostoitumisseminaari ker\u00e4si yhteen kielen oppimisen tutkijoita"},"content":{"rendered":"

Turun yliopiston kieli- ja k\u00e4\u00e4nn\u00f6stieteiden laitoksen tutkijat perustivat kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2019 Kielen oppimisen tutkimuskeskus Lealan<\/a>. Keskuksessa tehd\u00e4\u00e4n monitieteist\u00e4 tutkimusta eri kielill\u00e4 (englanti, espanja, italia, ranska, ruotsi, saksa, suomi ja ven\u00e4j\u00e4). Yhten\u00e4 Lealan tavoitteena on tehd\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 muiden kielen oppimisen ja opettamiseen erikoistuneiden tutkijoiden ja yksik\u00f6iden kanssa.<\/p>\n

\"\"
Lealan verkostoitumisseminaarissa k\u00e4ytiin vilkasta keskustelua tutkimuskeskuksen toiminnasta.<\/figcaption><\/figure>\n

 <\/p>\n

Lealan \u201dhistorian\u201d ensimm\u00e4inen verkostoitumisseminaari j\u00e4rjestettiin 13.9.2019. Seminaarin j\u00e4rjest\u00e4miseen saatiin tukea Turun yliopiston opetuksen kehitt\u00e4mism\u00e4\u00e4r\u00e4rahoista.<\/p>\n

\u2013 Haluamme verkostoitua muiden kielen oppimisen tutkijoiden kanssa ja kehitt\u00e4\u00e4 yhdess\u00e4 sellaista toimintaa, josta on kaikille hy\u00f6ty\u00e4, kertoo Lealan johtoryhm\u00e4n puheenjohtaja Minna Maijala<\/strong>.<\/p>\n

Turun yliopistossa ja \u00c5bo Akademissa teht\u00e4v\u00e4n kielen oppimisen tutkimuksen monimuotoisuudesta kertoi seminaarin PechaKucha-esitysten aiheiden kirjo. Esityksiss\u00e4 kerrottiin jo valmistuneista tutkimuksista ja luotiin katsauksia tuleviin. Esityskimaran avasi Ilmari Ivaskan<\/strong> videopuheenvuoro aiheesta \u201dMiten erottaa oppijankielt\u00e4 ensikielisest\u00e4 suomesta?\u201d Ivaska havainnollisti, miten kielenoppimisen erityispiirteit\u00e4 l\u00e4hestyt\u00e4\u00e4n koneoppimisen keinoin. Tietokoneen avulla saatiin esimerkiksi selville, ett\u00e4 suomea toisena kielen\u00e4\u00e4n kirjoittavat eiv\u00e4t ilmaise kaunokirjallisen ja tieteellisen tekstin v\u00e4lisi\u00e4 eroja siin\u00e4 m\u00e4\u00e4rin kuin suomea \u00e4idinkielen\u00e4\u00e4n kirjoittavat. Tulevaisuuden teknologioiden laitoksen tutkija Antti Saloranta<\/strong> kertoi tuottoharjoittelun vaikutuksesta fonologisten pituuskontrastien havaitsemiseen ja tuottoon. Suomea osaamattomat osallistujat harjoittelivat esimerkiksi pitkien ja lyhyiden vokaalien eron kuulemista ja tuottoa, ja \u00e4\u00e4nteiden erottelukyky\u00e4 mitattiin mm. aivos\u00e4hk\u00f6k\u00e4yr\u00e4ll\u00e4 ennen ja j\u00e4lkeen harjoittelun. Espanjan oppiaineen yliopistonlehtori Hanna Lanton<\/strong> esitelm\u00e4 k\u00e4sitteli Baskimaan uusien kielenpuhujien roolia baskin kielen elvytyksess\u00e4.<\/p>\n

Kieli- ja k\u00e4\u00e4nn\u00f6stieteiden tohtoriohjelma Utulingin<\/a> v\u00e4it\u00f6skirjatutkijat kertoivat v\u00e4it\u00f6skirjahankkeistaan: Judi Rose<\/strong> lukutaidottomien maahanmuuttajanuorten englannin kielen oppimisstrategioiden k\u00e4yt\u00f6st\u00e4, Pauliina Peltonen<\/strong> englannin oppijoiden puheen sujuvuudesta ja Maria Pyyk\u00f6nen<\/strong> modaali-ilmauksista, joita englannin oppijat k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t ilmaistessaan esitt\u00e4miens\u00e4 v\u00e4itteiden mahdollisuutta, todenn\u00e4k\u00f6isyytt\u00e4 tai luvallisuutta. \u00c5bo Akademin tutkija Leena Maria Heikkola<\/strong> perehdytti kuulijat toisen kielen \u00e4\u00e4nt\u00e4misen oppimiseen, ja Rauman opettajakoulutuslaitoksen yliopistonlehtori Juli-Anna Aerilan<\/strong> esitelm\u00e4ss\u00e4 aiheena oli fiktiivisen kirjallisuuden merkitys monikielisten ryhmien kielen oppimisessa. Lealan johtoryhm\u00e4n j\u00e4senten esityksiss\u00e4 keskityttiin tuleviin tutkimuksiin. Maarit Mutta<\/strong> kertoi tutkimuksestaan, jossa keskityt\u00e4\u00e4n sanastokeskittymiin sujuvuuden mittarina. Sanastokeskittymi\u00e4 ovat analysoimattomat kokonaisuudet eli ns. \u2019k\u00f6nt\u00e4t\u2019, esimerkiksi enligt min \u00e5sikt, \u00e7a y est<\/em> tai because of<\/em>. Outi Veivo<\/strong> perehdytti kuulijat kirjoitusasun vaikutukseen vieraskielisen puheen prosessoinnissa. Kun vierasta kielt\u00e4 opitaan kirjoituksen avulla alusta l\u00e4htien, vieraan kielen sanoja voi olla vaikea oppia tunnistamaan puheesta. Esimerkiksi ranskankielinen tervehdys au revoir<\/em> lausutaankin orvuaar<\/em>. Katja M\u00e4ntyl\u00e4n<\/strong> esitys k\u00e4sitteli varhennettua kielenoppimista ja Minna Maijalan<\/strong> kulttuuritietoista vieraan kielen oppimista.<\/p>\n

\"\"
Apulaisprofessori Minna Maijala esittelee Lealaa.<\/figcaption><\/figure>\n

 <\/p>\n

PechaKucha-esitysten j\u00e4lkeen pohdimme ryhmiss\u00e4, millaista toimintaa Lealan toivottaisiin j\u00e4rjest\u00e4v\u00e4n, millaista yhteisty\u00f6t\u00e4 voisimme tehd\u00e4 ja miten voisimme vaikuttaa esimerkiksi tutkimuksen n\u00e4kyvyyteen yhteiskunnassa. Ryhmiss\u00e4 keskusteltiin esimerkiksi siit\u00e4, miten samaa ilmi\u00f6t\u00e4 voisi tutkia eri kieliss\u00e4, miten tutkimusaineistoja voisi ker\u00e4t\u00e4 laaja-alaisesti sek\u00e4 miten saisimme aktivoitua mukaan my\u00f6s opiskelijat ja opettajat. Tarvetta ilmeni ainakin menetelm\u00e4seminaarille sek\u00e4 yhteiselle \u201dhengailulle\u201d ja ajatusten vaihdolle.<\/p>\n

Leala j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 toisen verkostoitumisseminaarin 28.11.2019<\/a>, jolloin tarkoituksena on l\u00f6yt\u00e4\u00e4 keinoja tiivist\u00e4\u00e4 aineistoyhteisty\u00f6t\u00e4 Turun yliopistossa vaikuttavien kielen oppimisen tutkijoiden kesken.<\/p>\n

Minna Maijala on kielten oppimisen ja opettamisen\u00a0 apulaisprofessori ja Lealan johtoryhm\u00e4n puheenjohtaja. P\u00e4ivi Laine on suomen kielen yliopistonlehtori ja Lealan johtoryhm\u00e4n j\u00e4sen.<\/em><\/p>\n

Kuvat: Eeva Herrala<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Turun yliopiston kieli- ja k\u00e4\u00e4nn\u00f6stieteiden laitoksen tutkijat perustivat kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2019 Kielen oppimisen tutkimuskeskus Lealan. Keskuksessa tehd\u00e4\u00e4n monitieteist\u00e4 tutkimusta eri kielill\u00e4 (englanti, espanja, italia, ranska, ruotsi, saksa, suomi ja ven\u00e4j\u00e4). Yhten\u00e4 Lealan tavoitteena on tehd\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 muiden kielen oppimisen ja opettamiseen…<\/p>\n","protected":false},"author":1775,"featured_media":6521,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","wds_primary_category":0,"footnotes":""},"categories":[53,119],"tags":[2353,1037,1031,977],"class_list":["post-6515","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ajankohtaista","category-tutkimus-ja-opetus","tag-hiiskuttua","tag-kielen-oppiminen","tag-kielenopetus","tag-kieli-ja-kaannostieteiden-laitos"],"acf":[],"lang":"fi","translations":{"fi":6515},"taxonomy_info":{"category":[{"value":53,"label":"Ajankohtaista"},{"value":119,"label":"Tutkimus ja opetus"}],"post_tag":[{"value":2353,"label":"Hiiskuttua"},{"value":1037,"label":"kielen oppiminen"},{"value":1031,"label":"kielenopetus"},{"value":977,"label":"kieli-ja k\u00e4\u00e4nn\u00f6stieteiden laitos"}]},"featured_image_src_large":["https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2019\/11\/HIISK_Maijala_artikkelikuva_photo-1503676260728-1c00da094a0b-533x300.jpeg",533,300,true],"author_info":{"display_name":"Minna Maijala & P\u00e4ivi Laine","author_link":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/author\/jummatiutufi\/"},"comment_info":0,"category_info":[{"term_id":53,"name":"Ajankohtaista","slug":"ajankohtaista","term_group":0,"term_taxonomy_id":53,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":161,"filter":"raw","cat_ID":53,"category_count":161,"category_description":"","cat_name":"Ajankohtaista","category_nicename":"ajankohtaista","category_parent":0},{"term_id":119,"name":"Tutkimus ja opetus","slug":"tutkimus-ja-opetus","term_group":0,"term_taxonomy_id":119,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":410,"filter":"raw","cat_ID":119,"category_count":410,"category_description":"","cat_name":"Tutkimus ja opetus","category_nicename":"tutkimus-ja-opetus","category_parent":0}],"tag_info":[{"term_id":2353,"name":"Hiiskuttua","slug":"hiiskuttua","term_group":0,"term_taxonomy_id":2356,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":971,"filter":"raw"},{"term_id":1037,"name":"kielen oppiminen","slug":"kielen-oppiminen","term_group":0,"term_taxonomy_id":1040,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":5,"filter":"raw"},{"term_id":1031,"name":"kielenopetus","slug":"kielenopetus","term_group":0,"term_taxonomy_id":1034,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":23,"filter":"raw"},{"term_id":977,"name":"kieli-ja k\u00e4\u00e4nn\u00f6stieteiden laitos","slug":"kieli-ja-kaannostieteiden-laitos","term_group":0,"term_taxonomy_id":980,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":62,"filter":"raw"}],"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6515","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1775"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6515"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6515\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9708,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6515\/revisions\/9708"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6521"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6515"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6515"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6515"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}