{"id":7146,"date":"2020-12-19T07:45:24","date_gmt":"2020-12-19T05:45:24","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.utu.fi\/hiiskuttua\/?p=7146"},"modified":"2020-12-18T12:46:15","modified_gmt":"2020-12-18T10:46:15","slug":"plop-tutki-esikouluikaisten-empatiataidot-kehittyvat-robottikoiran-ja-elavan-koiran-kanssa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/plop-tutki-esikouluikaisten-empatiataidot-kehittyvat-robottikoiran-ja-elavan-koiran-kanssa\/","title":{"rendered":"PLoP tutki: Esikouluik\u00e4isten empatiataidot kehittyv\u00e4t robottikoiran ja el\u00e4v\u00e4n koiran kanssa"},"content":{"rendered":"<p><strong>Pori Laboratory of Play:n tekem\u00e4ss\u00e4 tutkimuksessa selvitettiin esikouluik\u00e4isten lasten sosioemotionaalisten taitojen kehittymist\u00e4 koira-avusteisissa oppimistilanteissa, joihin osallistettiin robottikoira ja el\u00e4v\u00e4 koira.<\/strong><\/p>\n<p>Sosiaalisen robotiikan k\u00e4ytt\u00f6 yleistyy oppimisymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4. Esimerkiksi el\u00e4inrobotteja hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n yh\u00e4 laajemmin osana teknologiakasvatusta. El\u00e4inavusteisuus on uusi tutkimusalue varhaiskasvatuksen alueella etenkin sosiaalisen robotiikan n\u00e4k\u00f6kulmasta.<\/p>\n<p>Kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2020 tehdyss\u00e4 tutkimuksessa selvitettiin esikouluik\u00e4isten lasten empatian ja my\u00f6t\u00e4tuntotekojen kehittymist\u00e4. Porilaisen kuvataidep\u00e4iv\u00e4koti Viikarin esikoululaisten ja heid\u00e4n opettajiensa kanssa tehdyst\u00e4 tutkimuksesta vastasivat <a href=\"https:\/\/www.utu.fi\/fi\/yliopisto\/humanistinen-tiedekunta\/kulttuurituotannon-ja-maisemantutkimuksen-koulutusohjelma\/digitaalinen-kulttuuri\/pori-laboratory-of-play-plop\">Pori Laboratory of Play:n<\/a> tutkijaryhm\u00e4n <strong>Katriina Heljakka<\/strong> ja <strong>Pirita Iham\u00e4ki<\/strong>, sek\u00e4 Turun yliopiston Rinnalla-hankkeen mentoriopettaja <strong>Anu Lamminen<\/strong>.<\/p>\n<h3>Lelupohjainen ja leikillinen oppiminen<\/h3>\n<p>Tutkijoiden aiemmin tekem\u00e4 lelututkimus verkottuneiden \u00e4lylelujen opetuksellisesta potentiaalista toimi pohjana koira-avusteiselle tutkimukselle, jossa fokus siirtyi koodausoppimisesta ja leikkij\u00f6iden pelillisist\u00e4, liikunnallisista sek\u00e4 tarinallisista leikeist\u00e4 lelupohjaisen oppimisen affektiivisen ulottuvuuden tarkasteluun, eli empatian ja my\u00f6t\u00e4tuntotekojen tutkimiseen.<\/p>\n<p>Monitieteinen tutkimus yhdisti varhaiskasvatuksen ja teknologisoituvan leikin osa-alueet pyrkimyksen\u00e4\u00e4n selvitt\u00e4\u00e4, miten kaupallinen robottikoira, Golden Pup, ja el\u00e4v\u00e4 koira edist\u00e4v\u00e4t sosioemotionaalisten taitojen kehittymist\u00e4 osana leikillisen oppimisen hetki\u00e4.<\/p>\n<h3>Koirien osallisuus sitoutti ja ilahdutti<\/h3>\n<p>Tutkimus osoitti, miten leikillinen oppiminen sensoriteknologiaan perustuvan, \u00e4\u00e4ntelev\u00e4n ja liikehtiv\u00e4n robottikoiran kanssa tuki inhimilliseen vuorovaikutukseen liittyv\u00e4n sosioemotionaalisen ajattelun ja empatiataitojen kehityst\u00e4, kun taas el\u00e4v\u00e4n koiran kanssa toteutetut hetket synnyttiv\u00e4t osallistujissa my\u00f6t\u00e4tuntoa reaktiona el\u00e4v\u00e4n koiran spontaaniin k\u00e4yt\u00f6kseen. Koirat koettiin opetushetkiss\u00e4 ilmapiirin pehment\u00e4jin\u00e4, jotka saivat opettajien mukaan heid\u00e4t herkistym\u00e4\u00e4n ja n\u00e4kem\u00e4\u00e4n lapset toisin silmin.<\/p>\n<p>Tutkimukseen mentoriopettajana osallistunut Anu Lamminen kuvailee, miten oppimishetkill\u00e4 saavutettiin yhteinen flow-tila, jonka aikana tunnereaktiot olivat voimakkaita. Koirien kanssa ty\u00f6skennelless\u00e4 opettajat kokivat esikouluik\u00e4isten lasten sitoutuvan vahvasti ryhm\u00e4n toimintaan ja iloitsevansa niin robottikoiran kuin el\u00e4v\u00e4nkin koiran osallisuudesta oppimishetkiin.<\/p>\n<p>Tutkimuksen l\u00f6yd\u00f6ksen\u00e4 on kasvava ymm\u00e4rrys siit\u00e4, miten robottikoiran avulla voidaan simuloida inhimillist\u00e4 vuorovaikutusta, kun taas el\u00e4v\u00e4n koiran avustaminen oppimisessa tukee my\u00f6t\u00e4tuntotekojen kehittymist\u00e4 ihmisen ja el\u00e4imen v\u00e4lisess\u00e4 vuorovaikutuksessa.<\/p>\n<p><em>Kirjoittaja on Pori Laboratory of Play:n lelu- ja leikintutkija <a href=\"https:\/\/www.utu.fi\/fi\/yliopisto\/humanistinen-tiedekunta\/kulttuurituotannon-ja-maisemantutkimuksen-koulutusohjelma\">Kulttuurituotannon ja maisemantutkimuksen koulutusohjelmassa<\/a>.<\/em><\/p>\n<p>Kuva: Robottikoira Golden Pup ja \u00e4lylelut leikintutkimuksen laboratoriossa. Kuva: Katriina Heljakka.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pori Laboratory of Play:n tekem\u00e4ss\u00e4 tutkimuksessa selvitettiin esikouluik\u00e4isten lasten sosioemotionaalisten taitojen kehittymist\u00e4 koira-avusteisissa oppimistilanteissa, joihin osallistettiin robottikoira ja el\u00e4v\u00e4 koira. Sosiaalisen robotiikan k\u00e4ytt\u00f6 yleistyy oppimisymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4. Esimerkiksi el\u00e4inrobotteja hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n yh\u00e4 laajemmin osana teknologiakasvatusta. El\u00e4inavusteisuus on uusi tutkimusalue varhaiskasvatuksen alueella etenkin sosiaalisen&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":191,"featured_media":7263,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","wds_primary_category":0,"footnotes":""},"categories":[119],"tags":[182,2353,1269,1251,593,1263,1245,1257],"class_list":["post-7146","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tutkimus-ja-opetus","tag-elaimet","tag-hiiskuttua","tag-koirat","tag-leikki","tag-lelututkimus","tag-oppiminen","tag-pori-laboratory-of-play","tag-robotiikka"],"acf":[],"lang":"fi","translations":{"fi":7146},"taxonomy_info":{"category":[{"value":119,"label":"Tutkimus ja opetus"}],"post_tag":[{"value":182,"label":"el\u00e4imet"},{"value":2353,"label":"Hiiskuttua"},{"value":1269,"label":"koirat"},{"value":1251,"label":"leikki"},{"value":593,"label":"lelututkimus"},{"value":1263,"label":"oppiminen"},{"value":1245,"label":"Pori Laboratory of Play"},{"value":1257,"label":"robotiikka"}]},"featured_image_src_large":["https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2020\/12\/Heljakka-400x300.jpg",400,300,true],"author_info":{"display_name":"Katriina Heljakka","author_link":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/author\/marvas\/"},"comment_info":0,"category_info":[{"term_id":119,"name":"Tutkimus ja opetus","slug":"tutkimus-ja-opetus","term_group":0,"term_taxonomy_id":119,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":410,"filter":"raw","cat_ID":119,"category_count":410,"category_description":"","cat_name":"Tutkimus ja opetus","category_nicename":"tutkimus-ja-opetus","category_parent":0}],"tag_info":[{"term_id":182,"name":"el\u00e4imet","slug":"elaimet","term_group":0,"term_taxonomy_id":179,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":3,"filter":"raw"},{"term_id":2353,"name":"Hiiskuttua","slug":"hiiskuttua","term_group":0,"term_taxonomy_id":2356,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":971,"filter":"raw"},{"term_id":1269,"name":"koirat","slug":"koirat","term_group":0,"term_taxonomy_id":1272,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":1,"filter":"raw"},{"term_id":1251,"name":"leikki","slug":"leikki","term_group":0,"term_taxonomy_id":1254,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":2,"filter":"raw"},{"term_id":593,"name":"lelututkimus","slug":"lelututkimus","term_group":0,"term_taxonomy_id":593,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":3,"filter":"raw"},{"term_id":1263,"name":"oppiminen","slug":"oppiminen","term_group":0,"term_taxonomy_id":1266,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":2,"filter":"raw"},{"term_id":1245,"name":"Pori Laboratory of Play","slug":"pori-laboratory-of-play","term_group":0,"term_taxonomy_id":1248,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":1,"filter":"raw"},{"term_id":1257,"name":"robotiikka","slug":"robotiikka","term_group":0,"term_taxonomy_id":1260,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":1,"filter":"raw"}],"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7146","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/191"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7146"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7146\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7332,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7146\/revisions\/7332"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7263"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7146"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7146"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.utu.fi\/soihtu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7146"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}