Tulevaisuusohjauksen hankkeet
Tulevaisuusohjaus on kehittynyt monien hankkeiden kehittämistyön tuloksena.
Tältä sivulta löydät sekä meneillään olevat että päättyneet hankkeemme ja yhteistyötahomme.
Käynnissä olevat hankkeet
Nuorisotyön kehittäminen nuorten muuttuviin tarpeisiin edellyttää uudenlaisia yhteistyörakenteita sekä tulevaisuusorientoituneen ohjausotteen juurruttamista nuorisoalalle, jossa sitä ei vielä hyödynnetä systemaattisesti. Tutkimusten mukaan nuorille suunnattujen palvelujen yhteistyö toteutuu vaihtelevasti, jolloin nuorten tarpeet eivät aina tule kohdatuksi. Samalla nuorten tulevaisuususko on heikentynyt, ja he kaipaavat aitoja osallistumisen mahdollisuuksia. Hanke vastaa haasteisiin vahvistamalla nuorisoalan toimijoiden yhteistyötä ja kehittämällä työntekijöiden tulevaisuusohjauksen osaamista.
Tulevaisuusohjaus yhdistää tulevaisuudentutkimuksen ja kokonaisvaltaisen ohjausajattelun henkilökohtaisen tulevaisuuden näkökulmaan: se auttaa yksilöä jäsentämään tulevaisuuteen liittyviä odotuksia, varautumaan erilaisiin kehityskulkuihin ja näkemään itsensä osana yhteisöä ja ympäristöä. Keskeistä on mahdollisuuksien kartoittaminen sekä ennakoiva ja proaktiivinen toiminta. Tässä hankkeessa tulevaisuusohjauksen menetelmiä sovelletaan nuorisotyöhön.
Hankkeen tavoitteena on:
- lisätä nuorisoalan työntekijöiden ja alan opiskelijoiden tulevaisuusohjausosaamista Varsinais-Suomessa,
- luoda tulevaisuustyöpajamalli ja ohjauksen menetelmiä sekä kehittää niiden arviointia,
- rakentaa ja juurruttaa yhteiskehittämistä vahvistamalla nuorisoalan työntekijöiden ja opiskelijoiden yhteistyötä ja oppimista, sekä
- välillisesti vahvistaa ohjaus- ja nuorisopalveluja käyttävien nuorten tulevaisuususkoa ja siten lisätä hyvinvointia Varsinais-Suomessa.
Hankkeen työvaiheet sisältävät kuntien nuorisotyöntekijöiden sekä tulevien nuorisoalan ammattilaisten koulutusta, yhteistyö – ja työpajamallin suunnittelua, työpajojen toteutukset kunnissa sekä tulosten raportoinnin ja levittämisen. Hankkeen päätuloksina syntyy nuorisotyön toimijoiden välistä yhteistyötä, tulevaisuusohjauksen osaamista nuorisoalalle sekä työpajamalli nuorisotyöhön hyödynnettäväksi.
Kesto: 1.6.2026–31.12.2028
Rahoitus: Euroopan sosiaalirahasto (ESR+), Keski-Suomen elinvoimakeskus
Lisätietoja: Johanna Uttula & Anniina Salomäki, Tulevaisuuden tutkimuskeskus
Hankkeen tavoitteena on kehittää vähemmistöasemassa olevien opiskelijoiden eli ”ainokaisten” ohjausta ja tukitoimia ammattikorkeakouluissa ja ammatillisissa oppilaitoksissa. Tavoitteena on lisätä ohjaajien ja opettajien ymmärrystä vähemmistöaseman vaikutuksesta opintoihin, alaan ja työelämään kiinnittymiseen sekä urapoluilla etenemiseen ja lisäksi tarjota välineitä opiskelijoiden tukemiseen. Esimerkiksi maahanmuuttajataustaan, sukupuoleen, seksuaaliseen suuntautumiseen, kieli- ja kulttuuritaustaan sekä toimintakykyyn kohdistuva syrjintä ja rasismi vaikuttavat yksilön kiinnittymiseen opintoihin ja sekä mahdollisuuksiin luoda työelämäverkostoja.
Tavoitteiden saavuttamiseksi toteutetaan laaja-alainen kohderyhmiä monipuolisesti osallistava ja Pohjois-Pohjanmaalle sijoittuva tiedonkeruu, jossa selvitetään:
- ainokaisopiskelijoiden kokemuksia työssäoppimisesta, harjoittelusta ja työelämäverkostojen rakentamisesta
- oppilaitosten kehittämisen tarpeita ainokaisopiskelijoiden työuralle kiinnittymisen tukemisessa
- Pohjois-Pohjanmaalla toimivien ja harjoittelu- ja työssäoppimispaikkoja tarjoavien työnantajien ja työyhteisöjen vastaanottokykyä
- olemassa olevia hyviä käytäntöjä ja menetelmiä ainokaisopiskelijoiden tukemisesta.
Tiedonkeruun ja kehitystyön pohjalta tuotetaan koulutusmateriaali ja koulutuskokonaisuus opetus- ja ohjaushenkilöstölle sekä työpaikka- ja harjoitteluohjaajille.
Lisäksi hankkeessa tuotetaan työnantajille tietopaketti ja tietoiskuja moninaisten opiskelijoiden kohtaamisesta ja rekrytoinnista. Materiaali suunnataan erityisesti työvoimapulasta kärsiville aloille, millä vastataan Pohjois-Pohjanmaan alueellisiin kohtaantohaasteisiin. Lisäksi niiden avulla kehitetään työyhteisöjen valmiuksia ja toimintatapoja huomioida opiskelijoiden ja työntekijöiden erilaiset taustat.
Hanketta koordinoi Oulun Ammattikorkeakoulu ja sen muina toteuttajina on Tulevaisuuden tutkimuskeskus ja Koulutuskuntayhtymä Brahe.
Kesto: 1.5.2025–31.12.2027
Rahoitus: Uudistuva ja osaava Suomi 2021–2027 EU:n alue- ja rakennepolitiikan ohjelma, Euroopan sosiaalirahasto plus (ESR+) / Pohjois-Pohjanmaan elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus. Hankekoodi S31328.
Lisätietoja: Sari Miettinen, Tulevaisuuden tutkimuskeskus
Päättyneet hankkeet
Muuttuvassa maailmassa nykyiset ja tulevat ammattilaiset tarvitsevat vahvaa osaamisidentiteettiä, tulevaisuustaitoja sekä proaktiivisuutta itselle merkityksellisen tulevaisuuden saavuttamiseksi. Tutkimusten mukaan nuoret kaipaavat koulutukseen ja ammatinvalintaan liittyen päätösten tueksi yhä monipuolisempaa tietoa, mutta ennen kaikkea myös kokemusta eri aloista ja tehtävistä.
Tulevaisuusloikka -hankkeen tavoitteena on lisätä toisen asteen opetus- ja ohjaushenkilöstön ymmärrystä tulevaisuuden työelämästä, muutoksista, mahdollisista urapoluista ja työelämässä tarvittavista valmiuksista.
Hankkeessa jalostetaan ja testataan yhdessä opettajien ja ohjaajien kanssa uudenlaisia osaamisen kehittämisen ja osallistumisen tapoja, joita tarvitaan jatko-opinnoissa ja tulevassa työelämässä.
Lisäksi hanke tuottaa ja kokoaa oppilaitosten ja työnantajien käyttöön tietoa tulevaisuuden työelämästä, osaamistarpeista sekä uusista alueellisista työelämäyhteyksistä Kainuussa, Lapissa ja Pohjois-Pohjanmaalla.
Hankepartnerit:
- Oulun ammattikorkeakoulu (koordinoija)
- Turun yliopiston Tulevaisuuden tutkimuskeskus
- Lapin yliopisto
- Kajaanin ammattikorkeakoulu
Kesto: 1.6.2023–31.5.2026
Rahoitus: Uudistuva ja osaava Suomi 2021–2027 EU:n alue- ja rakennepolitiikan ohjelma, Euroopan sosiaalirahasto plus (ESR+) / Pohjois-Pohjanmaan elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus
Lisätietoja: Johanna Ollila ja Sari Miettinen, Tulevaisuuden tutkimuskeskus
Futures Literacy in Teacher and Professional Education in the Nordics (FLiTaPE) oli pohjoismaisten tulevaisuus- ja koulutuslaitosten yhteishanke, jossa kehitettiin ja testattiin tuleville opettajille ja koulutusalan ammattilaisille suunnattua koulutusmoduulia. Moduuli tarjoaa teoreettista ymmärrystä ja käytännön taitoja edistää tulevaisuuslukutaitoa opiskelijoiden ja koulutusalan ammattilaisten keskuudessa.
UNESCOn lanseeraama käsite tulevaisuuslukutaito tarkoittaa kykyä ymmärtää, miten tulevaisuuden kuvat vaikuttavat nykyhetken käsityksiimme, sekä kykyä luoda uusia kuvia mahdollisista tulevaisuuksista vaihtoehtoisten toimintatapojen tutkimiseksi.
Ennennäkemättömien globaalien kriisien edessä tulevaisuuslukutaito on noussut välttämättömäksi taidoksi. Ihmiskunnan tulevaisuus riippuu tänään tekemistämme päätöksistä, ja tulevaisuuslukutaito antaa meille mahdollisuuden haastaa vallitsevat ”business as usual” -narratiivit, luoda vaihtoehtoisia tulevaisuuden näkymiä ja löytää uusia toimintamahdollisuuksia kohti aidosti kestävää yhteiskuntaa.
Kansainväliset tutkimukset osoittavat, että tulevaisuuslukutaitokoulutus stimuloi mielikuvitusta, lisää monitieteellisyyttä ja luo optimismia, uusia näkökulmia ja uusia toiminnan muotoja. Tulevaisuuslukutaidon opetus on vielä uutta Pohjoismaissa. Tämä hanke pyrkii edistämään tulevaisuuslukutaitokoulutusta, tuomalla yhteen kolme tulevaisuuteen suuntautunutta organisaatiota sekä kaksi korkeakoulua, jotka kaikki ovat johtavia toimijoita omalla alallaan ja maassaan.
Hankepartnerit:
- Fremtenkt, Norja (koordinaattori)
- Copenhagen Institute for Futures Studies (CIFS), Tanska
- Tulevaisuuden tutkimuskeskus, Turun yliopisto
- NLA Høgskolen, Norja
- VIA University College, Tanska
Kesto: 2024–6/2025
Rahoitus: Nordplus Horizontal
Lisätietoja: Sari Miettinen, Tulevaisuuden tutkimuskeskus
Tulevaisuuspaja – tulevaisuustyöskentelyllä kohti osallisuutta -hanke toteutettiin Lahden Diakonialaitoksen (DILA) ja Turun yliopiston Tulevaisuuden tutkimuskeskuksen yhteistyönä. Hankkeen taustalla on selkeä, tilastotiedoista nouseva tarve lahtelaisten nuorten yhteiskuntaosallisuuden ja hyvinvoinnin lisäämiseen. Tilastotietojen lisäksi nuorten osattomuus, syrjäytyminen ja pahoinvointi näkyvät selkeästi Lahden katukuvassa.
Hankkeessa kehitettiin tulevaisuupaja-työskentelymalli, joka tukee alle 29-vuotiaiden nuorten elämänhallintaa ja hyvinvointia sekä tavoitteellisesti poluttaa nuoria osallisuuspalveluiden piiriin. Tulevaisuuspaja perustuu Tulevaisuuden tutkimuskeskuksen tulevaisuustyöskentelymalleihin, joita edelleen kehitetään ja pilotoidaan hankkeessa nuorten yksilö- ja ryhmämenetelmäksi.
Kesto: 1.1.2022–31.12.2024, koordinaattorina toimi Lahden diakoniasäätiö
Rahoitus: Etelä-Suomen aluehallintovirasto
Lisätietoja: Johanna Ollila, Tulevaisuuden tutkimuskeskus
Tulevaisuuden työelämässä korostuvat jatkuva oppiminen, koulutusalojen ja -asteiden ylittävät osaamiset jaosaamisyhdistelmät sekä kyky nähdä osaaminen osana erilaisia urapolkuja. Ohjauksen tarve on elinikäistä jatavoitteena pitäisikin olla uraohjauksen jatkumo, jossa ohjausta on tarjolla kaikille sitä tarvitseville riippumatta siitä,ovatko he koulutuksen piirissä, työelämässä tai työelämän ulkopuolella. Tarvitaankin monialaisen uraohjauksenkehittämistä sekä ohjauksen näkemistä kaikkien tehtävänä.
Osaamismatkalla-hankkeessa keskityttiin erityisestiyksilöllisten siirtymien ohjaamiseen sekä oppilaitosten ja muiden ohjaustahojen yhteistyön ja monialaisenuraohjauksen kehittämiseen. Hankkeessa tuotettiin monialaisen uraohjauksen verkkovalmennus, jossa perehdytetään osallistujatosaamisidentiteetin rakentumiseen, uraohjaukseen, Opintopolun ja muiden digitaalisten palveluiden käyttöön sekäsiirtymien ohjaukseen. Valmennuksen suorittaneille tarjotaan mahdollisuus osoittaa oma osaamisensa suorittamallaosaamismerkki.
Hankkeen tavoitteena oli:
- Vahvistaa ohjaustyötä tekevien osaamista hakeutumis- ja siirtymävaiheiden monialaisessa ohjauksessa Opintopolun, Työmarkkinatorin ja muiden digitaalisten palveluiden hyödyntämisessä.
- Kehittää ohjauspalveluita tuottavien tahojen, kuten Ohjaamoiden, nuorisotoimen ja järjestöjen sekä 2. ja 3. asteenkoulutustahojen välistä yhteistyötä monialaisten ohjauspalveluiden hyödyntämisessä ja kehittämisessä.
- Lisätä ohjaustyötä tekevien tietoa ja osaamista erilaisten opinto- ja urapolkujen ohjaamisesta ja opintojenjoustavista suoritusmahdollisuuksista yli tutkintorajojen.
- Kouluttaa ohjaajia osaamisidentiteettiä tukevan, tulevaisuussuuntautuneen ja normitietoisen ohjauksenmenetelmien ja palveluiden hyödyntämiseen.
Hankepartnerit:
- Turun yliopiston Tulevaisuuden tutkimuskeskus (koordinoija)
- Hämeen ammattikorkeakoulu
- Oulun ammattikorkeakoulu
- Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiö, Otus
- Raahen koulutuskuntayhtymä Brahe
- Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Sedu
- Kemi-Tornionlaakson koulutuskuntayhtymä Lappia
Kesto: 1.8.2020–30.4.2022
Rahoitus: Pohjois-Pohjanmaan elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus, Euroopan sosiaalirahaston Kestävää kasvua ja työtä 2014–2020 Suomen rakennerahasto-ohjelma.
Lisätietoja: Johanna Ollila & Sari Miettinen, Tulevaisuuden tutkimuskeskus
Potentiaali-hankkeessa kehitettiin sukupuoli- ja kulttuurisensitiivisen ohjauksen toimintamallia ja työvälineitä opetus- ja ohjaushenkilöstölle ja kytketään ne osaksi uraohjausta. Hankkeen kohderyhmänä oli sekä ohjauspalveluita tarjoavien tahojen henkilökunta (kuten Ohjaamot, TE-toimistot) että yläkoulujen ja toisen asteen oppilaitosten opettajat ja ohjaajat. Hankkeessa edistettiin myös opiskelijoiden ja asiakkaiden osaamisidentiteetin kehittymistä ja kykyä nähdä vaihtoehtoisia urapolkuja.
Hankkeen taustalla on kysymys segregaatiosta eli koulutus- ja ammatinvalintojen vahva sukupuolittuminen nais- ja miesenemmistöisille aloille. Vahvinta segregaatio on toisen asteen ammatillisessa koulutuksessa. Suomessa segregaatio on pysynyt lähes samana 1970-luvulta saakka ja työmarkkinat ovat EU-maiden vertailussa viidenneksi voimakkaimmin sukupuolittuneet. (Tilastokeskus, Purkutalkoot-hankkeen Policy Brief, VNK 18/2018.)
Eriytyminen miesten ja naisten aloihin näkyy muun muassa mies- ja naisenemmistöisten alojen palkkaeroina sekä miesten ja naisten erilaisina urapolkuina. Henkilökohtaisella tasolla yksilö ei pääse hyödyntämään koko potentiaaliaan, jos hän ei koe voivansa hakeutua jollakin alalle esim. sukupuolensa takia. Kansantaloudellisesti segregaatio voi ilmetä esimerkiksi kohtaanto-ongelmana, jossa työpaikat ja työntekijät sijoittuvat alueellisesti eri paikkoihin. Monilla aloilla hyödyttäisiin myös monipuolisemmasta työntekijöiden kirjosta, mikä voisi tuottaa alalle uudenlaisia näkökulmia ja työskentelytapoja.
Avainasemassa segragaation purkamisessa ovat ohjaajat ja opettajat, joiden kanssa opiskelija tai asiakas pohtii opintojaan ja uraansa eri koulutusasteilla sekä erilaisissa ohjauspalveluissa. Potentiaali-hankkeessa kartoitetaan ohjauksen ongelmakohtia ja kehitetään työskentelymenetelmiä ja välineitä, joiden avulla segregaatiota ylläpitäviä ajatusmalleja ja toimintatapoja on mahdollista purkaa. Kehitystyötä tehdään yhdessä eri yhteistyökumppaneiden ja oppilaitosten kanssa.
Hankepartnerit:
- Turun yliopiston Tulevaisuuden tutkimuskeskus (koordinoija)
- Hämeen ammattikorkeakoulu (AOKK)
- Oulun ammattikorkeakoulu (AOKK)
- Jyväskylän ammattikorkeakoulu (AOKK)
- Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiö (OTUS)
- Nuoristotutkimuseura
Kesto: 1.4.2019–31.12.2021
Rahoitus: Osarahoitus Sosiaali- ja terveysministeriö ohjelmasta Kestävää kasvua ja työtä 2014–2020 (toimintalinja 3. Työllisyys ja työvoiman liikkuvuus ja erityistavoite 8.1. Työ- ja koulutusurien sukupuolenmukaisen eriytymisen lieventäminen)
Lisätietoja: Sari Miettinen, Tulevaisuuden tutkimuskeskus
OSATA-hankkeen tavoitteena oli toteuttaa oppilaitoksille toimintamalli, jolla osaamisidentiteetin kehittymistä tuetaan opintojen alkuvaiheesta lähtien, jatkokoulutusvalintaan ja työelämään siirtymiseen saakka. Opiskelijoille tullaan toteuttamaan aktiivisuutta tukevia työkaluja ja valmennusta itseohjautuvaan opinto- ja urapolkujen luomiseen sekä osaamisidentiteetin rakentamiseen.
Ammatillista peruskoulutuksen reformi tukee tutkintojen osaamisperusteisuutta sekä joustavia ja yksilöllisiä opintopolkuja. Samalla edistetään aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistamista ja tunnustamista osaksi tutkintoa. Tulevaisuuden työelämässä uudenlaiset osaamisyhdistelmät korostuvat ja työ ei sitoudu enää välttämättä tiettyyn ammattiin. Tällöin korostuu yksilön kyky tunnistaa oma osaaminen ja nähdä se osana erilaisia urapolkuja. Osaamisperusteisuuden ja työelämälähtöisyyden toteutuminen oppilaitoksissa edellyttää sekä ajatuksellista että toiminnallista muutosta.
Opinto- ja työpolut eivät ole enää lineaarisia, vaan taitoja ja osaamisia kerrytetään sekä opintojen aikana että työelämässä. Ohjauksen ja opetuksen rooli tuleekin muuttua siten, että se tukee oppijan osaamisidentiteetin kehittymistä ja antaa valmiuksia rakentaa omia yksilöllisiä reittejä tulevaisuuteen.
OSATA-hankkeen ensisijaiset kehittäjä- ja kohderyhmät ovat erityisesti 2. asteella opiskelevat nuoret, toisen asteen opettajat, erityisopettajat, opinto-ohjaajat ja muut ohjaustyötä tekevät sekä näihin ammatteihin opiskelevat.
Hankepartnerit:
- Turun yliopiston Tulevaisuuden tutkimuskeskus (koordinaattori)
- Hämeen ammattikorkeakoulu
- Oulun ammattikorkeakoulu
- Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiö Otus
- Raahen ammattiopisto
- Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Sedu
- Kemi-Tornionlaakson koulutuskuntayhtymä Lappia
Yhteistyökumppaneina olivat lisäksi Suomen Ammattiin Opiskelevien Liitto SAKKI, Suomen Opiskelija-Allianssi OSKU ja Suomen opiskelijakuntien liitto SAMOK.
Kesto: 1.9.2016–31.12.2019
Rahoitus: Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus ohjelmasta ”Kestävää kasvua ja työtä 2014–2020”.
Lisätietoja: Sari Miettinen & Johanna Ollila, Tulevaisuuden tutkimuskeskus
UTUA-hankkeessa on kehitetty uusia toimintamuotoja työvalmennukseen ja haettu ennakkoluulottomia ratkaisuja työllistymisen polkuihin. Tavoitteena on ollut edistää satakuntalaisten mahdollisuuksia löytää uusia työllistymisen tapoja sekä tukea heidän oma-aloitteisuuttaan uudenlaisen toiminnan luomisessa.
Hankkeen tuloksena on syntynyt Tulevaisuusohjauksen työkirja, jossa on kuvattu tulevaisuusohjauksen perusteet ja työvälineitä tulevaisuusohjauksen toteuttamiseen. Keskeinen uusi työkalu on ollut tulevaisuussimulaation tekeminen kohderyhmien käyttöön. Simulaatio on tehty yhteistyössä Winnovan ohjaajien kanssa, jotta sen sisältö vastaisi mahdollisimman hyvin ohjauksen ja ohjattavien tarpeisiin.
Hanke toteutettiin Turun yliopiston Tulevaisuuden tutkimuskeskuksen ja Länsirannikon Koulutus Oy WinNovan yhteistyönä. Hankkeen virallinen nimi oli ”Get another life – hanki itsellesi uusi tulevaisuus”.
Kesto: 1.3.2015–28.2.2017
Rahoitus: ESR-osarahoitteisen hankkeen päärahoittaja oli Keski-Suomen elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus ja se kuului Kestävää kasvua ja työtä 2014–2020 Suomen rakennerahasto-ohjelmaan.
Lisätietoja: Johanna Ollila & Leena Jokinen, Tulevaisuuden tutkimuskeskus
Omasi-hankkeen tavoitteena oli selvittää mitä esteitä liittyy nuorten, erityisryhmiin kuuluvien naisten, ammatinvalintaan ja työllistymiseen, ja miten työllistämistä voisi edesauttaa. Keskeistä oli nuorten naisten oman toimijuuden ja osallisuuden vahvistaminen tulevaisuusohjauksen keinoin.
Hankkeen taustalla on tutkimuksesta esille noussut havainto siitä, että työvoimapoliittisesta keskustelusta on puuttunut erityisesti nuorten naisten ääni ja kokemukset. Työelämässä nuorille naisille ovat tyypillisiä määräaikaiset työsuhteet sekä sukupuolittuneet koulutus- ja uravalinnat. Työelämästä syrjäytymisen syyt ovat osittain sukupuolittuneita, mikä on syytä ottaa huomioontoimintaa kehitettäessä.
Hankkeen kohderyhmä oli Varsinais-Suomen alueella nuorisotakuun piiriin kuuluvat alle 30-vuotiaat naiset, jotka tarvitsevat tukea koulutusvalinnoissa tai työelämään siirtymisessä. Välillisiä kohderyhmiä olivat kohderyhmän kanssa työskentelevät ohjaajat ja viranomaiset sekä yksityinen ja julkinen työnantajasektori.
Kohderyhmälle järjestettiin tulevaisuustyöpajoja, joissa kartoitettiin naisten kuvia tulevaisuuden työelämästä ja kehitettiin toimintamalleja elämänhallinnan ja työllistymisen tueksi. Hankkeessa tuotettiin materiaalipaketti, johon sisältyvät toimintamallit ovat vapaasti hyödynnettävissä. Lisäksi hankkeessa koulutettiin kohderyhmän kanssa työskenteleviä.
Hankepartnerit:
- Turun yliopiston Tulevaisuuden tutkimuskeskus (koordinoija)
- Turun kaupungin starttivalmennus
- Turun Ohjaamo ja Vamos Turku
- Opetuskoti Mustikka
- Turun Tyttöjen talo
- Tsemppari – Nuorten Aikuisten Kohtaamispaikka
- Varsinais‐Suomen VALO‐valmennus
- Mannerheimin lastensuojeluliitto ja MOIP‐hanke
Omasi-hanke teki lisäksi yhteistyötä Hyvinvoinnin välitystoimisto (HVVT) ‐hankkeen kanssa taidelähtöisten menetelmien hyödyntämisessä tulevaisuusohjauksessa.
Kesto: 1.8.2015–31.12.2017
Rahoitus: Osarahoittaja Keski-Suomen elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus, Kestävää kasvua ja työtä 2014–2020 Suomen rakennerahasto-ohjelma.
Lisätietoja: Sari Miettinen, Tulevaisuuden tutkimuskeskus
Työn monet mahdollisuudet -hanke oli kokeilukulttuuriin perustuva pilotti, jonka tavoitteena oli lukio-opiskelijoiden työelämätuntemuksen ja -valmiuksien kehittäminen osallistavin menetelmin. Samalla tuettiin lukiolaisten jatkokoulutusta ja tulevaa työelämää koskevia valintoja ja päätöksentekoa. Pyrimme myös hälventämään työelämään liittyviä stereotyyppisiä uskomuksia ja asenteita. Hanke vastasi lukioiden tarpeisiin kehittää työelämäyhteyksiä sekä toteuttaa uutta opetussuunnitelmaa.
Tavoitteena oli hyödyntää jo olemassa olevia työelämätaitoja kehittäviä työkaluja sekä kehittää uusia toimintamalleja kouluille ja työpaikoille. Kokeilussa oli uudenlaisia menetelmiä, kuten työnantajahaastattelu, pelejä ja simulaatioita ja työpaikkavarjostaminen.
Hankkeen toteutti Turun yliopiston Tulevaisuuden tutkimuskeskus ja Nuorten Akatemia yhteistyössä Espoonlahden lukion, Haukilahden lukion, Helsingin kielilukion, Tikkurilan lukion sekä Turun Suomalaisen Yhteiskoulun lukion kanssa.
Kesto: 2016
Rahoitus: Osarahoittajana Euroopan sosiaalirahasto
Lisätietoja: Johanna Ollila & Leena Jokinen, Tulevaisuuden tutkimuskeskus
KOUKKU-hankkeessa tutkittiin nuorten koulutusvalintoihin vaikuttavia tekijöitä ja kehitettiin työkaluja valinnan tekemisen tueksi. Lähtökohtana on ollut ajatus siitä, että ymmärrys omista valinnoista ja tulevaisuudesta muodostuu aktiivisen tekemisen ja kokeilemisen kautta. Nuorten näkemyksiä ja kokemuksia on hyödynnetty hankkeessa niin tutkimuksessa kuin ohjaustyökalujen kehittämisessä
Hankkeessa tuotettu käsikirja ”Tulevaisuus – paljon mahdollista!” on tarkoitettu opiskelijoiden ja muiden oppijoiden uraohjaustyötä tekeville ja siitä kiinnostuneille. Siinä kuvaillaan sekä tulevaisuusohjauksen lähtökohtia että sen tueksi kehitettyjä työkaluja. Tulevaisuusohjaus on viitekehys, jonka keskeinen ajatus on yhdistää pitkän aikavälin tulevaisuusajattelua kokonaisvaltaiseen opinto- ja uraohjaukseen. Kirjassa esitellään työkaluja, jotka on kehitetty erityisesti tukemaan nuorten alle 30-vuotiaiden koulutusvalintojen tekemistä ja työelämään siirtymistä. Käsikirjan tarkoituksena on kertoa, mitä uutta tulevaisuusohjaus tuo ja toisaalta, miten se liittyy nykyisiin opinto- ja uraohjauksen suuntauksiin. Opas pyrkii antamaan ajatuksia ja vinkkejä siitä, miten voit ohjata ajattelemaan tulevaisuuden työelämää tai auttaa koulutusvalinnoissa. Tulevaisuustyökalujen esittelyn lisäksi mukana on esimerkkejä työkalujen käytöstä opetuksessa ja ohjauksessa. Käsikirja sisältää harjoituksia, tuntimalleja ja kurssisuunnitelmia.
Hankepartnerit:
- Turun yliopiston Tulevaisuuden tutkimuskeskus (koordinoija)
- Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiö Otus
- Oulun seudun koulutuskuntayhtymä
- Turun ammattikorkeakoulu
Hankekumppaneita olivat lisäksi kaikki suuret opiskelijajärjestöt (SYL, SAMOK, OSKU, SLL, SAKKI ja FSS), Suomen Opinto-ohjaajat ry, Turun kaupunki sekä Aalto-yliopisto.
Kesto: 1.5.2010–31.12.2014
Rahoitus: Euroopan sosiaalirahasto, Pohjois-Pohjanmaan elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus
Lisätietoja: Johanna Ollila & Sari Miettinen, Tulevaisuuden tutkimuskeskus
Get a life -hankkeessa edistettiin opiskelijoiden proaktiivisuutta ja tulevan kehityksen ennakointia oman työuran suunnittelussa. Hankkeessa kehitettiin opiskelijoiden ja heidän ohjaajiensa tarpeisiin soveltuvia menetelmiä sekä välineitä työelämän muutosten ennakointiin. Niiden avulla pyritään omaehtoisen yrittäjyyden edistämiseen sekä aktiivisen ja realistisen asenteen kasvattamiseen.
Get a Life -hankkeessa on kehitetty tulevaisuussimulaatio, jossa käyttäjä voi seikkailla tulevaisuuden opinto- ja työmaailmassa 20 vuotta eteenpäin, kokeilla valintojen tekemistä ja testata erilaisia vaihtoehtoja. Simulaatiotyökalu perustuu avoimeen lähdekoodiin, joten jokainen voi halutessaan luoda oman simulaation.
Hankepartnerit:
- Turun yliopiston Tulevaisuuden tutkimuskeskus (koordinoija)
- Haaga-Helia ammattikorkeakoulu
- Hämeen ammattikorkeakoulu
- Laurea-ammattikorkeakoulu
- Turun yliopisto / Turun akateemiset rekrytointipalvelut
Get a Life 1.0 kesto: 2008–2011
Get a Life 2.0 kesto: 2011–2014
Rahoitus: Euroopan sosiaalirahasto, Pohjois-Pohjanmaan elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus
Lisätietoja: Johanna Ollila & Leena Jokinen, Tulevaisuuden tutkimuskeskus
