Kouluille
TIETOA SHADES-TUTKIMUKSESSA MUKANA OLEVILLE KOULUILLE
SHADES-tutkimuksen yläkouluilla tapahtuva aineistonkeruu on osa Euroopan tutkimusneuvoston (European Research Council, ERC) rahoittamaa hanketta, jota johtaa yliopistotutkija ja psykologi Tiina Turunen.
Mistä on kysymys?
Tutkimuksessa tutkitaan yläkoululaisten kaverisuhteita, koulukiusaamista, hyvinvointia, sekä tekijöitä, jotka selittävät sitä, miksi jotkut oppilaat kiusaavat muita. Tutkimus pyrkii tarjoamaan uutta tietoa koulukiusaamisen taustatekijöistä huomioiden sen, että kiusaamiseen osallistuu erilaisia oppilaita ja yksilöllisten tekijöiden lisäksi myös sosiaaliset tekijät ja ryhmäpaine vaikuttavat nuorten kaverisuhteisiin ja käyttäytymiseen. Tutkimuksesta saatu tieto auttaa tutkijoita kehittämään koulukiusaamisen ennaltaehkäisyn ja puuttumisen menetelmiä.
Mitä tutkimuksessa tapahtuu?
Kutsumme mukaan kaikki koulun 7.-luokkien oppilaat, joita seurataan tutkimuksessa läpi yläkoulun (2027-2029). Tutkimukseen sisältyy:
- 7. -luokan keväällä yhden oppitunnin mittainen online-kysely (kevät 2027).
- 8. -luokan keväällä yhden oppitunnin mittainen online-kysely sekä noin yhden oppitunnin mittainen asenteita mittaava osatutkimus (kevät 2028).
- 9-luokan keväällä yhden oppitunnin mittainen online-kysely sekä sosiaalisen tiedonkäsittelyn osatutkimus yksilötutkimuksena osioon valittujen ja suostumuksensa antaneiden oppilaiden kanssa (noin 30 minuuttia/oppilas) (kevät 2028).
Vuosittaiset online-kyselyt toteutetaan koulupäivän aikana opettajan valvonnassa. 8.-luokan osatutkimus toteutetaan ryhmätilanteena koulupäivän aikana koulutettujen tutkimusavustajien ohjaamana. 9.- luokan sosiaalisen tiedonkäsittelyn osatutkimukseen kutsutaan mukaan vain osa oppilaista, ja tutkimustilanne toteutetaan koulupäivän aikana kahden kesken koulutetun tutkimusavustajan kanssa. Kaikki tutkimukset toteutetaan koulun tiloissa.
Lisätietoa tutkimuksen sisällöistä
Kyselyt. Kyselyihin vastaaminen vie noin yhden oppitunnin ja tapahtuu INVEST Psykologian käyttöön tehdyn tietoturvallisen Wellu-sovelluksen kautta (wellu.utu.fi). Sovelluksen tietosuojailmoitus löytyy täältä.
Kyselyt sisältävät kysymyksiä, joissa oppilaista pyydetään kertomaan kaverisuhteistaan, mahdollisista kiusaamiskokemuksistaan, hyvinvoinnistaan, sekä tunteistaan ja ajatuksistaan eri asioiden suhteen: mm. empatia, kiusaamiseen liittyvät asenteet ja motivaatiot. Oppilaat vastaavat näihin kysymyksiin valitsemalla annetuista vaihtoehdoista parhaiten sopivan.
Kyselyssä oppilaille esitetään joitakin kysymyksiä, joissa hän arvioi luokkatovereitaan. Näitä kysymyksiä kutsutaan toveriarvioinneiksi. Toveriarvioinnit ovat kehityspsykologiassa erittäin yleinen tutkimusmenetelmä. Esim. googlaamalla hakusanoilla ”toveriarviointi” tai ”toveriarvio” löytää tietoa suomalaisista tutkimushankkeista, joissa tätä menetelmää on käytetty.
Joskus meille on esitetty kysymys, voiko oppilaasta tuntua pahalta tehdä jostain luokkatoverista kielteinen arvio, esim. klikata hänen nimeään väittämän ”hän kiusaa muita” kohdalla. Siksi nostamme esiin pari huomiota tästä asiasta:
Kyselyssä ei minkään kysymyksen kohdalla tarvitse nimetä ketään, eli aina on mahdollista valita vaihtoehto ”ei kukaan”. Oppilas voi myös jättää kokonaan vastaamatta tiettyyn kysymykseen (tai toki koko kyselyyn, osallistuminenhan on täysin vapaaehtoista).
Sitä, voivatko toveriarviokysymykset aiheuttaa konflikteja ja ongelmia, on tutkittu varsin paljon, eikä ole löydetty viitteitä kielteisistä vaikutuksista esimerkiksi nuorten vuorovaikutukseen, luokan suhteisiin tai nuorten itsetuntoon. Kaikenlaisissa kyselyissä on aina pohdittava mahdollisia haittoja suhteessa saavutettavaan hyötyyn. Erityisesti lasten ja nuorten kohdalla on tärkeää, ettei kyselyistä aiheudu haittoja tai riskejä. Siksi tätäkin asiaa on toveriarviointien kohdalla selvitetty varsin paljon, meidän ja muiden toimesta, ja uskallamme luottaa siihen, ettei tällaisia kielteisiä vaikutuksia ole.
Kokeelliset osiot. Kahdeksannen ja yhdeksännen luokan kevätlukukausina tutkimussuostumuksen antanteet oppilaat osallistuvat tutkimuksen kokeellisiin osioihin, joissa luetaan tekstejä tai katsotaan lyhyitä videoita erilaisista nuorten vuorovaikutustilanteista (mm. kiusaaminen).
Kahdeksannen luokan osion tarkoituksena on tutkia oppilaiden asenteita kiusaamista kohtaan ja sitä, miten ryhmäpaine vaikuttaa näihin asenteisiin. Tämä osio toteutetaan ryhmätilanteena koulun tiloissa.
Yhdeksännen luokan osiossa tutkitaan nuorten sosiaalista tiedonkäsittelyä ja sitä, mihin erilaiset nuoret kiinnittävät huomiota kiusaamistilanteissa ja miten ryhmäpaine vaikuttaa tilanteista tehtyihin tulkintoihin. Tähän osioon valitaan mukaan vain osa tutkimukseen osallistuvista oppilaista ja se toteutetaan yksilötilanteena koulun tiloissa.