Loppuseminaarin materiaaleja

ONNI on turvallinen koulu -hankkeen loppuseminaari kokosi yli 250 koulujen turvallisuuden parissa työskentelevää ja aiheesta kiinnostunutta Helsinkiin ja verkkoon tiistaina…

Turvatiimin tehtävät

Turvatiimi on koulun turvallisuuskulttuurin keskeinen toimija. Vaikka rehtori vastaa koulun turvallisuudesta, hän ei voi yksin luoda turvallisuuskulttuuria. Rehtori vastuuttaa turvatiimin…

Esimerkkejä turvallisuustyön vuosikellosta

Koulun turvallisuustyön vuosikellon avulla turvallisuustyön suunnittelu ja aikataulutus helpottuu, ja suoritettavaksi suunnitellut toimenpiteet pysyvät muistissa. Alla esitettyihin koulujen vuosikelloihin (Esimerkki…

Esimerkkejä turvallisuuskulttuurin kehittämissuunnitelmasta

Koulussa turvallisuuskulttuuri muodostuu usean eri tekijän summana. Turvallisuuskulttuurin kehittämistyössä voidaan hyödyntää koulukohtaisesti rakennettua kehittämissuunnitelmaa, joka tarkastelee turvallisuuskulttuuria osa-alueittain. Suunnitelman avulla…

ONNI-turvallisuustietovisa alakoululaisille

Täältä löydät tulostettavat materiaalit alakouluikäisten oppilaiden ONNI-turvallisuustietovisoihin. Tietovisaversioita on kaksi: toinen 1-2-luokkalaisille ja toinen 3-6-luokkalaisille. ONNI-turvallisuustietovisa 1-2-luokkalaiset ONNI-turvallisuustietovisa 3-6-luokkalaiset

Epäsuoran kiusaamisen julisteet

Epäsuoraa kouluväkivaltaa opinnäytetyössään tutkineet Anton Klemola ja Satu Saastamoinen ovat luoneet koulujen käyttöön alla näkyvät huoneentaulut. Näiden tarkoituksena on lisätä…

Koulun turvallisuuskulttuurin kehittämissuunnitelma

Koulun turvallisuutta ja turvallisuuskulttuuria kehitettäessä suunnittelutyöllä on tärkeä merkitys. Omaehtoista, proaktiivista tasoa tavoiteltaessa turvallisuustyön tulee olla ennakoivaa ja suunnitelmallista. Hyvä…

Esimerkkivideo: ilmoitetaan kiusaamisesta!

Turvallisuusilmoitusten tekeminen kaikenlaisista poikkeamatilanteista on tärkeää, jotta asia huomataan ja voidaan tehdä tarvittavat toimenpiteet tilanteen parantamiseksi. Lisäksi turvallisuusilmoitusten kerääminen ja…

Arjen turvataidot -kurssi

Oppilaiden turvallisuusajattelua voidaan kehittää sisällyttämällä opetukseen erilaisia turvallisuutta käsitteleviä aihekokonaisuuksia. Tavoitteena on, että turvallisuuskasvatuksen avulla oppilaat sisäistävät turvallisuuden merkityksen sekä…

Turvallisuuskävelyn toteuttaminen

Turvallisuuskävely on hyvä keino tutustua koulun turvallisuuteen käytännön kautta. Tavallisesti turvallisuuskävely on totuttu järjestämään henkilökunnan jäsenille, jolloin koulun henkilöstö kiertää…

Järjestyssäännöt

Perusopetuslain (29 § 4 mom) mukaan ”Opetuksen järjestäjän tulee hyväksyä järjestyssäännöt tai antaa muut koulussa tai muussa opetuksen järjestämispaikassa sovellettavat…

Täydennettävä turvallisuustyön vuosikello

Oppilaitoksen turvallisuustyön vuosikellon avulla ylläpidetään turvallisuuskeskustelua koulun arjessa. Se on kätevä työkalu vuoden turvallisuustapahtumien ja erilaisten harjoitusten, koulutusten sekä turvallisuustarkastusten…

Turvallisuustapahtuman järjestäminen

Turvallisuuskulttuuria voidaan kehittää ylläpitämällä turvallisuuskeskustelua koulun arjessa. Lukuvuoden aikana järjestettävät turvallisuustapahtumat ovat hyvä keino tuoda asiaa säännöllisesti esille. Eri teemoihin…

Väliseminaarin materiaaleja

ONNI on turvallinen koulu -hankkeen väliseminaari järjestettiin Sokos Hotelli Tornissa Tampereella ja verkossa 2.9.2022. Tilaisuuden diaesitys on luettavissa täältä: 2022-09-02…

Aiempaa tutkimusta ja julkaisuja oppilaitosturvallisuudesta

Vaikka ONNI-hanke on ensimmäinen laaja oppilaitosturvallisuuden hanke Suomessa, siinä tehty tutkimus rakentaa aiemmalle oppilaitosturvallisuutta käsittelevälle tutkimukselle.  Oppilaitosturvallisuuden kehittämisverkoston (OPTUKE) julkaisuista…

Aloitusseminaarin materiaaleja

ONNI on turvallinen koulu -hankkeen aloitusseminaari järjestettiin verkossa 17.5.2022. Tilaisuuden diaesitys on luettavissa täältä: 2022-05-17 Aloitusseminaarin diat jaettavaksi Jos haluat kysyä…

Turvallisuuskasvatuksen vuosikello

PDF: KÄSK0004 Turvallisuuskulttuuri toiminnallisessa oppimisessa Vuosikellon ovat laatineet Tiia Salminen, Otso Suonpää, Lotta Terho ja Henni-Maria Vesaranta osana Käsityön aineenopettajan…