Luokanopettaja Laura Moisio: Positiivinen ryhmänhallinta on kokonaisvaltainen ajattelutapa
Luokanopettaja Laura Moisio rakentaa turvallista ja kannustavaa arkea pienille koululaisille ja vahvistaa samalla omaa ammatillista varmuuttaan Ihmeelliset vuodet TCM-ryhmänhallintamenetelmän avulla.
Hyvinkääläinen luokanopettaja Laura Moisio on ollut työelämässä vasta muutaman vuoden, mutta löytänyt jo selkeän suunnan opettajuudelleen. Moisio on valmistunut Jyväskylän yliopistosta luokanopettajaksi ja elämänkatsomustiedon aineenopettajaksi ja nyt hän opettaa toista vuotta Metsäkaltevan koulussa eskareiden ja ykkösten yhdysluokkaa.
– Työni on ainaista tasapainoilua leikin ja akateemisten taitojen välillä, Moisio kuvailee.
Arki pienten oppilaiden kanssa on kokonaisvaltaista kasvatusta: opetellaan lukemaan ja laskemaan, mutta yhtä lailla harjoitellaan vuorovaikutusta, tunteiden säätelyä ja ryhmässä toimimista. Tänä lukuvuonna Moisio opettaa lisäksi 3.–5.-luokkien elämänkatsomustietoa sekä 4.–5.-luokkalaisille valinnaista kirja vs. leffa -pajaa. Ennen nykyistä tehtäväänsä hän työskenteli valmistavassa opetuksessa.
Kollegat kannustivat koulutukseen
Laura Moisio kokee olevansa onnekas, sillä hänen rinnallaan työskentelee kolme kollegaa, jotka myös opettavat eskarissa ja ensimmäisellä luokalla. Moision mukaan opetusta suunnitellaankin tiiviisti yhdessä.
Kollegoiden suosituksesta Moisio hakeutui Ihmeelliset vuodet TCM-ryhmänhallintamenetelmän koulutukseen. Menetelmä on suunnattu varhaiskasvatuksen ja alakoulun ammattilaisille, ja sen tavoitteena on vahvistaa lasten sosiaalisia taitoja sekä tarjota konkreettisia, positiivisia ryhmänhallinnan keinoja.
– Ilman heidän suosituksiaan minulla ei olisi ollut voimavaroja lähteä mukaan, Moisio sanoo.
Koulutus on Moision mukaan vastannut odotuksia ja jopa ylittänyt ne. Hän kertoo päättäneensä heittäytyä alusta asti mukaan avoimesti.
– Päätin, että tämä on paikka, jossa voin häpeilemättä kysyä neuvoa ja jakaa omia kokemuksia.
Vertaistuki ja kollegoiden kokeilemat toimintatavat ovat olleet koulutuksen suola, Moisio kertoo.
– Nuorena opettajana omaa työtä tulee helposti verrattua muihin ja epäiltyä omia ratkaisuja. Koulutus on vahvistanut luottamusta omaan, positiiviseen pedagogiikkaan pohjautuvaan opetustyyliin.
Yksi puhelu muutti ajattelun
Laura Moisio kertoo saaneensa TCM-menetelmäkoulutuksesta paljon uusia ideoita ja kokeneensa valmiit toimintatavat hyödyllisinä.
– Myös tapa, jolla ohjaajat haastavat meitä muokkaamaan jo olemassa olevia käytäntöjä, on ollut itselle todella antoisaa, Moisio sanoo.
Koulutuksessa rohkaistiin pitämään yhteyttä koteihin myös myönteisissä asioissa. Ajatus tuntui Moisiosta aluksi vieraalta.
– Minulla ei ollut kertaakaan käynyt mielessä, että kotiin voisi soittaa hyvästä asiasta. Ajattelin, että vanhempia ei saa häiritä turhaan.
Kun eräs oppilas onnistui kokeessa täydellisesti, Moisio päätti soittaa tämän äidille yhdessä oppilaan kanssa.
– Äiti alkoi itkeä. Se ei todellakaan ollut mikään turha puhelu.
Kokemus oli käänteentekevä. Sen jälkeen positiivinen viestintä koteihin on lisääntynyt ja yhteistyö vanhempien kanssa on vahvistunut.
Ihmeelliset vuodet TCM-ryhmänhallintamenetelmä on tuonut mukanaan myös selkeitä, vaiheittaisia toimintamalleja haastaviin tilanteisiin.
– Opetukseni, kasvatukseni ja vuorovaikutukseni on koulutuksen myötä entistä lempeämpää, tarkoituksenmukaisempaa ja varmempaa.
Moisio kokee, että positiivinen ryhmänhallinta ei ole vain yksittäisiä keinoja, vaan kokonaisvaltainen ajattelutapa. Parhaimmillaan se näkyy luokassa turvallisena ilmapiirinä ja siinä, että sekä oppilailla että opettajalla on hyvä olla.